情景演练式健康指导防止老年住院患者跌倒的效果分析-论文.pdf

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1、现代护理Xiandaihuli《中外医学研究》第12卷第25期(总第249期)2014年9月情景演练式健康指导防止老年住院患者跌倒的效果分析林春蓉①【摘要】目的：探讨情景演练式健康指导在防范老年住院患者跌倒中的应用效果。方法：采用住院患者跌伤，坠床危险评估和预防登记表对住院患者进行评估，将154例老年住院患者随机分为两组，对照组77例采用常规健康教育，试验组77例采用情景演练式健康教育。分别在入院6h内及入院7d用自制的预防跌倒知识问卷对两组患者的跌倒认知进行评估，并统计住院期间实际跌倒发生情况。结果：试验组患者的跌倒防范意识明显高于对照组；试验组1例发生跌伤，对照组发生跌倒1

2、4例。结论：对住院老年患者实施情景演练式健康指导，能提高患者对跌倒危险因素的认知，降低了跌倒的发生率。【关键词】情景演练；健康指导；老年患者；跌倒中图分类号R473文献标识码B文章编号1674—6805(2014)25—0100—03老年患者跌倒是指意识清楚的老年患者非故意性的跌倒。致骨折等伤害，严重降低了老年患者的生活质量。为减少老随着年龄的增长，老年人机体各器官功能逐渐衰退，感觉迟钝，年患者住院期间跌倒的发生，2013年1—12月笔者所在医院采反应变差，与其他年龄段的人群相比更容易跌倒。跌倒可导用情景演练模式对住院老年患者进行预防跌倒的健康指导，与常规健康教育比较，效果满意

3、，现报告如下。①南安市医院福建南安362300传统的护理模式仅从疾病治疗的角度出发，忽略了患者的32(z1：49．心理因素和社会因素，随着现代医学模式的发展及患者健康意[3]王占美胫腓骨骨折骨牵引固定术后的综合护理探讨[J1_中国中医药识、法律意识的提高，临床护理模式逐步从“以治病为核心”向“以现代远程教育，2013，11(13)：134—136．患者为核心”转变，传统的护理方法已难以满足现代临床护理[41SommerC，GautierE，MullerM，eta1．Firstclinicalresultsofthelocking服务的需求。现代护理过程中应体现对患者的“人文关怀

4、”[9J。compressionplate(LCP)[J]．Injury，2003，34(Suppl2)：43．综合护理模式即是在常规一般护理的基础上，通过对患者进行[5】郭芹．外固定支架治疗胫腓骨骨折的临床观察与护理[J】．中外医学研健康教育和心理疏导，一方面通过健康教育，使患者对自己疾究，2012，10(32)：79—80．病的治疗过程有所了解，同时通过对患者强调护理过程中的注【6]尹朝霞．胫腓骨骨折健康教育中临床护理路径的临床价值『J1．中外医意事项，有效地提高了患者的自我保护意识，提高了患者的治学研究，2013，11(23)：140—141．疗依从度；一方面通过给予患者

5、针对性的心理干预，改变了患[7]0hJK，HwangJH，VarteL，eta1．Lockingplateinproximaltibial者的不良情绪，建立良好的护患关系，从而提高了患者的治疗fracture：acorrelationbetweenthecoronalalignmentoftibiaandjoint依从度，并有效减少了医疗纠纷的发生[101~综合护理模式体现screwangle[J]．YonselMedJ，2013，54(3)：720-724．了以“患者为中心”的护理服务理念，为现代临床护理服务提f81姚兰芬．护理干预对单侧多功能外固定支架治疗胫腓骨骨折术后临床

6、供了新的护理理念与方法。本次临床研究发现，观察组患者的疗效的影响效果观察[J】_中外医学研究，2013，11(23)：117-118．平均牵引时间均明显短于对照组患者，说明综合护理方式可有[9】BlachutPA，0’BrienPJ，MeekRN，eta1．Interlockingintramedullary效缩短患者术后的牵引治疗时间，有效地缩短了整体治疗周期，nailingwithandwithoutreamingforthetreatmentofclosedfracturesofthe提高手术治疗效率。同时研究还发现，观察组患者的护理满意tibialshaft：apros

7、pective。randomizedstudy[J]．JBoneJointSttrgAm，度明显高于对照组患者，进一步说明了综合护理方式可有效提1997，79(5)：640—646．高患者的护理满意度，并建立了良好的护患关系，有效地避免[10]康春梅．中西医结合治疗猿远例胫腓骨骨折患者的护理体会【J】．中国医疗纠纷的发生”1。医学创新，2010，70o1：121—122．总之，综合护理方式可有效减少胫腓骨骨折患者的骨牵引[11]SubasiM，KapukayaA，ArslanH，eta1．O