五年级体育研讨课教案《花样跳绳》邓萍.docx

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1、五年级体育研讨课教案《花样跳绳》邓萍教学内容1、花样跳绳2、游戏：两人三脚接力赛3、拓展游戏：利用跳绳进行组图教学目标1、认知目标：（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。（2）通过两人三脚接力游戏和单人绑腿接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。2、技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。3、情感目标：通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学

2、生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质。学习关键1、运动参与2、感情投入3、群体意识4、团结协作5、自我创新课堂程序教学内容教师指导学生活动教学设想导入阶段1、师生问好2、介绍课的内容和要求1、教师仪表端正、语言亲和。2、讲解清楚、声音宏亮。1、学生成散列队形，面向教师站立，跳绳系于腰间。2、注意力集中，关注教师。学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。3、能有一种良好的参与欲望。热身阶段2、游戏：两人三脚接力比赛1、讲解游戏方法和要求，提醒安全。2、全班分四个小组比赛。1、学生可以自己找搭当、自己动手绑绳子，

3、两人三脚接力比赛。想想绑在哪个位置最适合。2、学生自己先练习，然后在教师指挥下比赛。学生自己动手放置器材，自己绑绳子，突出了实践操作，这有利于学生综合能力的培养。强调安全发展能力培养兴趣阶段1、玩跳绳。每人一根跳绳，学生左右脚跳、双脚跳、单跳、双飞跳、花样跳等等，教师不指导。1、教师给每人一根绳，让学生自己玩。2、教师启发学生用各种方法跳。3、教师与学生一1、学生在积极参与的基础上能思考出不同的练习方法，并积极尝试。2、有一定的合作练习。3、1、学生自己尝试练习自己组合动作，能发挥他们的主动性，创造性和想

4、象力。同时教师与学生一起活动，能增进师生间的亲近感。2、通过观摩同学的展示，进行互教、互学，共同提高。3通过让学生展示自己的起玩，播放欢快的音乐。4、组织学生进行小组创新练习，让学生展示自已组的花样跳法。勇于展示自已组的花样跳法。花样跳法，增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。拓展阶段游戏：利用跳绳进行组图1、教师引导：绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图。2、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。2

5、1、听讲解，明确练习的方法和要求。2、加强小组合作意识。3、积极比赛，自评互评。4、小组间交流，评价。运用集体智慧，自主创新。结束阶段1、放松练习。2、简单小结并提出要求。3、收拾器材师生再见。1、带领学生绕场地，手拿跳绳做各种放松操，用音乐或口令感染学生，让学生尽量放松2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。3、回收器材。1、在教师的带领下，运用跳绳完成各种放松操练习。2、进行自我评价。通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。场地器材宽40米长50米场地、单人跳绳45根、标志物4个

6、。 《花样跳绳》教学反思跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。以“花样跳绳”为题材，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，我们设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节，以同学们喜欢的游戏“闯关”活动同学的身体将学生导入课中，学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花样，看谁跳的花样多，这样既巩固了基础的跳法

7、，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。    但这活动还有许多值得推敲和改进的地方，1、在活动的开始游戏部分，如果我能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。2、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，

8、教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充分的展示。