乐趣兴趣志趣--小学英语教学三步曲-论文.pdf

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1、WENLIDA0HANG囊乐趣小【摘要¨、学荚语是小学的一门重要学科，其重要性不言而喻，然而小学生英语学习申所出现的两极分化的现象令人担忧。针对小学生的年龄特点，只有在“趣”字上下功夫，即用乐趣把学生引进门，用兴趣将学生带上路，用志趣让学生走上道，学生才能轻松愉快地学好英语。【关键词】英语教学；乐趣；兴趣；志趣小学英语学科是一门特殊的学科，从学生学习的状况来看，体现出与语文、数学学科明显不同的特点，即两极分化现象严重，严重影响了学生的后续学习。如何扭转这种状况?笔者认为，这主要在“趣”字上下功夫。一、用乐趣把

2、学生引进门乐趣，《辞海》解释为使人快乐的情趣。由于英语不是母语，三年级的孩子，开始接触英语会有许多不同的感受。有的觉得新鲜，有的感到陌生，有的感到晦涩，不一而足。怎样让学生亲近英语、了解英语，对英语产生乐趣，是英语教师必须备好的第一课。1．建设快乐的英语课堂英语学习，有很多规律可循。然而，一开始，最最重要的一条，就是要让学生对英语有认同的情感。学习的各种压力，已经使孩子渐渐觉得学习知识是一种负担，一种折磨，甚至有的孩子对学习很厌烦!每个孩子都从心底期待一种学习的感觉——快乐轻松。老师的首要任务就是要让学生把学

3、习英语当作一种快乐的享受，就像米卢先生所信奉的“快乐足球”一样。怎样建设快乐的英语课堂呢?我在教授小直接兴趣，具有直观性、盲月性、广泛性，为时短暂，光靠兴趣要把英语学好，很难维系志趣，是兴趣与理想结合学乍津英语4AUnit6Whosegloves中的衣服类单词时，不的产物，具有社会性、自觉性和方向性。志趣的心理基础是．是直接示单词让孩子们跟读，而是出示学生的衣服让他学习意志。一个人无论学习什么，光靠兴趣是难有作为的。们猜衣服是谁的，中问穿插新授单洲，止孩子们在不知不觉问懂得了新单浏。与他们生活相关的实物展示会

4、让孩子们必须要有意志的参与，追求更高的学习境界。更有真实感，}L他们觉得所学的知识是有用的，那他们会更1．探求英语学习的新境界小学英语学习，是一个严肃而活泼的命题。说它活泼，积极主动地去学习。我们的课堂可以让学生体验到英语学习的快乐。说它严肃，2．开展快乐的英语活动是因为英语是小学必修的三大主课之一，有着明确的学习课常教学，有明确的教学任务，严格意义上说，其功利任务完成不好，会影响一个人的后续发展因此，英语学性很强为了}IN进川的孩子获得对英语的积极情感体验，习，既要让学生享受到其中的乐趣，又要有明确的目标任

5、开展一些活动很有必要。要以为花了一些时问，}上学生在务，这才是英语学习应追求的境界我们要不断改善课章教英语活动L}I玩，就舍不得。笔者以为其价值不可估量!学习能功利性太强，只要愿意沉下去学习，自然会有好的结果。学，让学生获得层次更高的积极情感体验．又要不断加强学习目标和学习意志的教育培养。这就是英语学习的高境界有一次，学校六一节要排练一个《门雪公主》的英语话剧，其中的7个小矮人从j网印级中选了几个小朋友，其中2．主动自觉努力学好英语也乏一些英语不是太好的孩子但是，自从他们被选为演我们在指导孩子学习英语的时候，

6、往往会定好多规矩．员之后，对英语学习就特别认真自觉．．有些孩子还主动来问总认为只有开始上正道，才‘会有好结果．．其实不然。一开始孩子在英语中获得乐趣才是最重要的．．孩子有了学习的老师澡l没有学会的地方笔者发现排练节目非但没有影响孩子的正常学习，反而使他们变得更努力了。这岂不是主动性，还需要教师时时鼓励、鞭策通过学习习惯的培养，“一箭双雕”，似乐而小为呢?以及学习目的性的逐步明确，：孩子知道英语学习成为学二、用兴趣将学生带上路习生涯乃至人生小可回避的课题、必须要有一种坚韧、持兴趣，即对事物的特殊爱好，具有专一性

7、、自发性和坚的质量。没有人能随随便便成功进而If：兴趣和意志交替发持性。布鲁纳泌过：“对学生最好的刺激，乃是对所学教材的挥作用。在意志支配学习的时候，获得更高的情感体验．南兴趣，”率性到理性，是英语学习的另一重境界乐趣——兴趣——志趣，学生英语学习三步曲，教师英1．获得积极的情感体验知之者小如好之者，好之者小如乐之者。英语老师与学语教学j二境界。(作者单位：江苏省南通市通州区通州小学)