初中化学实验教学的思考-论文.pdf

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1、【摘要】化学是九年级学生刚接触的在做氧气的性质实验——铁丝在氧气中的燃【摘要卜学教育要从积极的情感入一门学科，这门学科里有很多学生感到好奇烧时，学生会发现老师把铁丝绕成螺旋状而手，这是语文课应该特别加强的重要方面。的实验，实验教学最能吸引学生的注意力，不是直的，老师为什么在铁丝末端系根火材作文作为语文的重要组成部分，正是实施思激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动放到集气瓶中，为初什么铁中丝不是化直接学在酒精实验想教教育，学培养高的尚情感思的重考要途径。教师要性，有助于培养实事求是、严肃认真的科学灯上点燃，给瓶底放少量的水或细沙有时干使学生在牢牢掌握知识的同时，感受到极为态度和

2、科学的学习方法。实验教学在化学教什么呢?学生从观察中会发现问题，迫切想丰富和深刻的情感体验，这是语文教学成功学中有着不可替代作用，因此，我们要重去解决这些疑惑，从而会不断积累知识。学的秘诀所在。视实验教学，有效提高化学教学质量。生分组实验，更是要求教师“要积极创造条【关键词】情感教育；作文教学；朗读；【关键词】实验教学；激发学生的学习件，努力完成，使每个学生都有动手做实验素材；实践；情境；导向兴趣；培养科学的学习方法的机会”。重视学生实验，帮助学生养成预习、观察、动手、记录、思考、写实验报告等良《语文课程标准》指出：“写作教学应化学是一门以实验为基础的学科。实好习惯和实事求是的

3、科学态度。从学生亲自贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情验教学不仅能提供给学认识化学规律的感性动手做实验，可以我们发现很多没有预设的材料，同时还能培养学生的观察能力、思维问题，我们可以和学生一块及时解决，这样实感。”情感是作文的催化剂，带着情感去认识事物，就能使被认识的事物化抽象为具能力和实验技能，还有助于培养实事求是、学生记忆会更深刻。既学到了知识又增强了严肃认真的科学态度和科学的学习方法。实自信。教师还可以根据实际需要，将某些演体，化平淡为神奇，化无情为有情，化无生命为有生命，作文平淡、枯燥、无味，就是验是学生认识化学界的窗口。形象

4、、鲜明、示实验改为边讲边实验，适当地引入一些探因为在描述事物时缺乏人生动的演示实验最能吸引学生的注意力，激究性实验，鼓励并指导学生自己动手做一些的情感，对所写的景物没发学生的学习兴趣，发挥家庭化学小实验。在实验教学中，不断激发有深刻的情感体验，那是学生学习的主动性。因此学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，不断培写不出好作文来的。因此，我们要充分认识到实验教养学生的求知欲。作文教学中应抓住情感教学在化学教学中的不可替3实验教学能激发学生学习化学的兴育主线，通过阅读熏陶，苔代作用，重视实验教学，趣，提高学生学习化学的主动性和积极性交际引发，点拨培养，个：誊以便更好的提高化学教学九年级，

5、对学生来说是人生的一个转折性领悟来实现对学生情感譬质量。本文就初三化学教点，整天要面对繁重的学习任务，还有来自的培养。各方面的压力。化学实验课使学生有一种轻季皇学会中的实验教学谈几点体一、思想教育是培养辽。松、快乐上完一节课的感觉。这正是学生向高尚情操的重要手段宁高1要重视实验教学，往的，没有枯燥的计算、头疼的文章分析。语文自身所具有的人陵充分认识实验教学的重要另外，初中学生好奇心强他们学习新生课文精神，决定了语文教学萎性在初中化学教学中程——化学的动机往往是以满足好奇心和感具有多种教育功能。因此，市，兴趣为主的，而化学实验课正好能满足这一把思想教育寓于语文学科实局从义务教育培

6、养目标出点。例如，分子是一个抽象、陌生的概念，的教学当中，是语文教师教发，面向大多数学校和大我们在讲相关知识时，无法用单纯的语言将的责任和义务。作文作为多数学生，着眼于提高全分子相关知识展示给学生，那么最有效的教语文的重要组成部分，正。民族的素质。除了规定学学方法就是实验。例如，讲分子的特性——是实施思想教育，培养高辽陕生需要学习一些化学基础分子之间有间隔时，分别将5oIId水和50ml尚情感的重要途径。当今西知识和基本技能外，特别酒精倒入一个100n~的容量瓶中，盖上塞子社会各种思潮纷沓而至，，突出强调要重视情感领域来回颠倒、摇匀，让学生观察，奇怪的事情学生思维活跃，分辨能力

7、建三的教学和对学生能力及创发生了，学生们很惊讶，二者之和的体积离薄弱。如果随心所欲，不新精神的培养。在教学内lOOn~差了一大截，小于lOOn~。通过学生加选择地随潮、赶潮，后杜张容方面，从义务教育实际认真观察、动脑思考，并能准确简练地把看果不堪设想。因此作文作营出发，降低了化学基本概到的现象描述出来，很容易就理解了分子之为思想领域的一种表现形一念和原理的要求，较大幅间有间隔。分子在不断运动的实验学生也是式，可以帮助学生树立正度降低化学计算的要求，迫不及待。于是教师可以边指导边让学生做确的人