中专体育篮球的趣味化教学模式培养-论文.pdf

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1、治学之法2014一Ol中李体畜篮球的趣味教式俘弄文／马绍峰摘要：对于学生来说，体育篮球这项运动也是一个很好的教学模式，不光是为了学习，也为了自己个人的兴趣爱好。尤其是在中专的综合教育中，体育篮球就成为一个正规的教育，也归入了教育模式。所以，现在的体育篮球教学模式也将继续普及，为了学生的健康能变成一种自觉模式，让学生觉得篮球是一项有趣的运动，篮球教学模式的不断改善与培养很重要。关键词：中专；体育篮球；提高兴趣；培养意识一、现在体育篮球的运动意识量已经是完全可能的事了。现在在校内的活动也走向生活，也不再在现代社会，篮球运动是

2、比较普遍的，不管是工作者还是学只属于学生，也不针对专业的学生了。也需要集体的参与，拓宽了生、大人小孩都知道这项运动项目。对于职业工作者来说，这项运朋友圈，这样团队意识就很重要了。从了解每一人的性格到体育篮动就是平时锻炼的一种方式，也算是生活中与朋友交际的一种。学球上个人的定位，开始的磨合很重要，但也很难。从生活中着手，体生现在是精力充沛的时候，利用篮球可以得到很好的抒发，在学习育篮球加入到生活中来，也离开了篮球场。带着球找几个好朋友，和运动中得到缓解。现在学生的学习压力很大，学生除了学习以外从运球到传球，可以从中发挥出团

3、结的意识。融人生活中，你才能很少有其他活动，不能做到劳逸结合。校内的活动有限，针对中专发现篮球也是很容易的，跟专业没有关系。篮球课上，让所有的人参加一个另类的篮球课。从第一人开始唱歌运球，用歌来传递，下来说，培养体育篮球的意识就越来越强。从学生来进行宣导，让环境进行改变，是必须的。改变教学的模式，把学习与运动结合，做到一个人接球时，用歌词的最后一个字来唱出(音相同就可以)，在计算规定时间内不能唱出的算失败，可以制订一个失败的小惩罚，例精神与身体双解压是关键。在一定的休息时间，给学生制造篮球运如，跳舞、做运动都可以。这些都

4、可以提高对体育篮球的兴趣。体育动的意识。而合理的运动能使大脑活跃更快，思维更敏锐。对于学篮球在中专体育运动中可以是多样化的，让这项运动不光是一个生来说，更有利于保证学习的质量，达到事半功倍的效果。培养体话题，而变成一项真正的运动，培养一个身心都得到发展的阳光健育篮球的运动意识町以先从校风来改变，一个学校的风气就要看康型人才。学校的活动意识。如果把体育篮球作为这个学校的文化意识来发4．教育者中，教师的领导作用也很受影响。培养中专体育篮球展的话，可以感觉出这个学校是一个有朝气、蓬勃发展的教学模的运动也将是作为领头人，应起到带

5、领的作用。让教师与学生的相式。在没有压力自然生长的环境下，提倡篮球运动，也会让学生融处模式改变，不仅降低了之间相处的隔阂，还可以相互了解，促进入这个学校。学习的积极性，也敢于提出问题了。教师一开始严厉的形象将得到二、改变教学模式让篮球趣味化改变，不会让学生觉得有问题而不敢大声提问，这样体育篮球就可1．教育方面也开始重点培养学生的全面素质，全面教育制度以作为一个媒介。在现在的中专体系下，有些学生都是住校的，这在中专教育中开始普及，做到德、智、体、美、劳“五好”学生是培养样在时间上可以做到协调，或者平时的课程之间，利用这些时

6、间在现在社会人才必然的结果。这样学生的意识能直接影响现在教学教师与学生之间可以来一场友谊赛。学生与教师的对决，或者是学模式的走向。对于学习方面来说，篮球运动不仅可以活跃思维，缓生与教师的合作。在这个篮球运动中可以充分体现学生与教师之解大脑的疲劳，在一定方面也没有限制。在运动方面来说，现在人间的默契，观战的人为谁加油都可以，这样的交流运动也不只限于群普遍身体素质下降，不爱运动，提供一个合理的环境可以改变一这一次，学校也可以多多组织这项运动。学生与教师之间的认识也个人的意识，对于以后有一个好的生活模式打下基础，摆脱亚健不限于

7、自己的代课老师了，更有利于学习的方向。全面教育制度给以后的发展做了一个好榜样，重点培养学生康。在中专体育篮球方面，让学生意识到运动与学习同等重要，强的全面素质，这也是一个趋势。体育篮球在学习中创下了一个重大化运动可以加强学习的动力，让学习变得有趣。的影响，让学生也知道快乐学习是身心发展的关键。学习也不再是2．校内的生活也可以变得非常有意思，在平时让篮球变得有单一的，加入多元素项目是为了提高兴趣，从而提高学习的质量，趣，让学生都得到普及。提供一个好的篮球场地是一个非常醒目、提高教学的质量。步入校园也不再是只会埋没个人的兴趣

8、爱好，大最基本的要求。开始时教师可以先带领学生了解篮球，甚至是来一家都可以大胆地去想象，去思考。教育环境的正面影响也摆脱了压场友谊的比赛。针对专业与非专业的学生上一堂实践课，不能参加抑与沉闷的学习氛围。学生也不再抗拒学习，不再以学习为主旨，的学生就作为拉拉队上阵，也可以自己排练一个属于篮球的加油而是全面地让运动与学习