如何激发学生的学习兴趣及高效学习-论文.pdf

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1、如何激发学生的学习兴趣及高效学习江西省乐平中学彭琴英摘要：如何激发学生的学习兴趣及高效学习，也需要教师学生家长三方面的配合。为了激励学生学习，教师必须帮助学生评价学习活动的结果，家长需做到有效的鼓励，并且使学生确信，只要作出适当的努力，他们就能获得成功。关键词：详细充分活跃开放互动机制习惯有效的鼓励正文练，变“学会”为“会学”，会“发现问题一分析问题一解决问题一激发学生学习兴趣，形成独特的教学风格。高中物理概念、规再发现问题”养成勤于思考的习惯。律繁多，而且比较抽象，学生一时难于理解，就容易产生厌学心理。4、恰当的互动机制这就需

2、要我们教师用多种教学方法，生动有趣地组织教学。同时也课堂要面向全体学生。加强课堂教学中的培优补差工作，尤其需要教师学生家长方面的配合。为了激励学生学习，必须帮助学是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以生评价学习活动的结果，并且使学生确信，只要作出适当的努力，成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思他们就能获得成功。下列策略就是按照期望价值理论的观点构成的。维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练习中一、教师方面懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对1、详细

3、充分的备课。让学生对你感兴趣，展示自己的人格魅以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，力，让学生乐于上你的课我们知道，计学生对所学的知识感兴趣。增力』I提问的密度，把一些略简单的问题请差生同答，让他们形成一没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握是不能让他们有拖拉家

4、庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。首先，教学目严格处理。标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努二、学生方面力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易1、养成课前预习习惯举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。要保证课堂上80％预习不仅仅是把只把书本看看，而且思考一些基本的问题：为以上的学生掌握80％以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在什么?这样可以吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这节课有什课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，

5、我们也可以么样的知识点。这样，听课就有的放矢，课堂自然就有效了。为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外还要明确每2、课堂学习习惯：节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；上课要做到“动手动脑、用心学习”。听课时，重点内容课本上体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师提出问节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成题时积极思考，敢于发表自己的见解，要独立完成老师布置的作业；度。讨论问题时要主动参与，积极发言。要集中精力

6、紧紧围绕老师的讲2、活跃开放的课堂气氛课思路用心学习。第一个需要你不要把孩子当大人看，而是要把自己的当孩子看。3、课后巩固习惯：同时在教学上形成自己的风格。能让学生的思维总处于活跃状态，坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为，这把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然就是一节高效的课，成功的课。教师要善于根据具体教育情景，灵后再做作业。不要边写作业边翻看知识对照使用。活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的三、家长方面开发者

7、，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课家长在家里需给予向已小孩鼓励，不要成绩不好马上就打就骂，堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课与某某的小孩比较。堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践家长有效的鼓励必须遵循以下原则：和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻1、实事求是。底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”2、关注和肯定孩子已经做出的努力，而不仅仅关注和肯定考试学生大脑的传统教学模式和观念。的分数，这样，会增加孩子对自己能力的信心，

8、使他更有内在价值3、合适的指导感。教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生3、鼓励要具体。要用描述性的语言具体地肯定孩子，只有具体掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要的鼓励才会让孩子体会到家长真的在关注和肯定自己，也知道了以保