寓教于乐,乐学其中——小学英语有效教学之我见-论文.pdf

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1、寓教于乐s乐学其中——小学英语有效教学之我见■江苏省南通师范第三附属小学戴佳昕摘要：英语教学中我们要善于激发学喜闻乐见的活动，尤其是对于中、高年级二、借助媒体，教学形式直观有趣生的学习兴趣，学生对英语学习产生了兴的小学生。故事表演能使他们置身于虚拟随着教育现代化的普及，多媒体在教趣就有了学习的内在动力，学生才能乐的世界中，超越现实时间的藩篱，在各种学中的运用越来越广泛，合理地运用多媒学，才能有所收获。本文笔者对于创设趣角色扮演中进行语言的内化输出，不同层体，其丰富多彩的呈现形式给学生带来无味l'dE'J＼学英语课堂教学浅谈几点策略。次的学生都能得到相应的提高和发展。在穷的乐趣，学生更乐于

2、参与到课堂学习关键词：小学英语趣味教学策略学完每单元的Cartoontime后，让学生中，从而提高了教学效率。小学英语课程标准明确提出．要在教自由选择任一方式表演，学生情趣高涨，1．动态教学，激发兴趣。学中激发和培养学生的英语学习兴趣，建踊跃展示。小学生英语知识有限，表演中多媒体以“直观、生动、有趣”的动态立学生学习英语的自信心。但是从当前小或多或少会碰到表达的困难，学生在表演效果吸引学生的注意力，激起他们的学习学英语教学现状来看，随着年级的增高，中不断地学习、揣摩、积累、运用，在获得兴趣。这符合了小学生的学习心理，增强学生对英语的学习兴趣越来越低。于是，真实体验的同时产生主动学习英语新

3、知了教学效果，达到提高教学效率的目的。作为小学英语教师要在课堂教学中格外识的浓烈兴趣和迫切需求。这样的学习过运用多媒体动态教学通常是在每堂课的重视培养学生的非智力因素，实施趣味教程可以给学生更多的探索吸引，让学生真热身环节和操练环节。如在教学单词复数学，教师乐教，学生乐学，从而提高课堂教正成为学习的主人。规律时，我运用了多媒体课件，把单复数学的效率。2．看图说话，使表达有依托。的物体及单词以动态叠加形式呈现出来，小学生活泼好动，这是他们的天性。看图说话的过程是学生将自己获得当鼠标轻划过复数物体时，颜色发生了变然而以往小学英语课堂教学模式过于单的语言信息输入大脑，经过～系列的思化，与之相对

4、的单词后面添加了不同颜色调呆板，以“教师讲，学生读”单一的教学维活动，对语言进行加工，然后用英语表的字母，并引导学生进行观察发现。学生形式贯穿始终，缺乏多样性。这样的教学达出来。学生借助图画，表达有了依托。一下子兴致极高，瞪大眼睛，仔细观察，积模式很难唤起学生学习英语的热情，加上译林版小学英语课文中有着丰富多彩的极发言，总结出规律名词最后一个字母学生坐不住、易走神，当然学不好英语了。对话图片，这类图片直观形象，将单一枯是x、sh、ch、0、S的单词，其复数在后面加因此，小学英语教学必须关注学生“学习燥的文字内容以鲜活生动的画面呈现。上es，并编了一首朗朗上口的顺口溜“西过程”，让整个学习

5、过程趣味盎然。教师要利用这些图片将学生引进特定的语言环施吃藕丝”。学生一下子铭记在心。努力丰富课堂教学形式，增强课堂教学的境，让其直接将图画或可以想象的内容2．听觉中击，吸引注意。趣味性，让学生想学、乐学。我们只有让学与英语实际联系挂钩，并留出想象的时不论图片、视频还是声音效果，多媒习成为学生发自内心的主观愿望，并付诸间和空间，而后进行表达。这为学生提供体都具有鲜明生动的特点，各种音效、视行动，才能让课堂教学更有效，学生学习了练习口语的机会和平台。这样的学习频，让原本平面的物体有了立体感，极大英语能力也会不断得到提高。不仅有利于提高学生口语表达能力，还地丰富了教学内容。强烈的听觉中击，让

6、一、运用情境，教学过程形象生动能促使学生主动掌握新知识，拓展创造学生全神贯注。运用好多媒体这个媒介，语言学家鲁姆认为“成功的课堂教学思维。如教学译林三年级下册Unit7{On有利于良好教学氛围的营造，吸引学生应该在课内创设更多的情境，让学生有机thefarm}四个动物单词，先出示一张“农在课堂上的注意力，激起学生主动参与会运用已学到的语言材料，充分体现语言场”图片，让学生看图画，想特点，猜谜学习的热情。如教译林四年级下册Unit5的实践性和交际性，使学生能够学以致用，语。课堂气氛异常活跃，学生兴趣浓，参{Season}，用多媒体课件播放了四种音同时有利于知识的记l'Z~m巩固。”因此，趣

7、与度高。I’monthefarmnow．Myfa-效，让学生猜一猜分别是什么季节，相机味课堂教学中教师要十分关注学生的爱好voriteanimalisverycute．Ithasfour教授新单词。这样的呈现方式不但让学生和兴趣，并通过创设一些让学生感兴趣的legs．It]ikeseatingandsleeping．What熟悉了与这个季节息息相关的特征，而且情境去诱发学生的参与兴趣，在趣味教学animalisit?学生们根据动物的