大学生社会主义核心价值观认同教育路径探析.pdf

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1、2015年第3期阜阳师范学院学报(社会科学版)总第165期NO．3．2015JournalofFuyang1NormalUniversity(SocialScience)SumNo．165DOI：10．14096／j．cnki．cn34—1044／c．2015．03．021大学生社会主义核心价值观认同教育路径探析杨劲(阜阳师范学院，安徽阜阳236037)摘要：受社会、学校、家庭以及自身等多方面因素影响，部分大学生对社会主义核心价值观认知存在一些问题，如价值观信仰不坚定、信仰危机，理论脱离实际、认识浮于表面，缺乏道德责任感和精神追求等。加强大学生社会主义核心价值观认同教育，需要社

2、会、学校、家庭以及大学生自身等多方共同努力关键词：大学生；社会主义核心价值观：认同教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1004—4310(2015)03—0091—022013年底，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行随着改革开放的／f断深入和社会主义市场经济的不断社会主义核心价值观的意见》要求“把培育和践行社会主发展，各种新思想、新思维层LI；不穷。大学生的世界观、人义核心价值舰融入围民教育全过程”时强调，“培育和践行生观、价值舰电随之⋯现了多样性和独立性，部分大学生的社会主义核心价值舰要从学校抓起”，不断“拓展青少年培价值观脱离社会实际，对社会主义核心价值观的认

3、识不够深育和践行辛l：会土义核心价值观的有效路”⋯。当代人学生入，未能深刻理解礼会主义核心价值舰的精神实质和时代内是中国特色礼会土义事业的接班人和建发‘，是实现中华民涵，冈此电很难将理论Lj实际相结合用实际行动践行礼会主族伟人复兴和中国梦的生力军：对礼会主义核心价值观的认义核心价值观。同程度，仅关系到儿对社会主义核心价值观的践行程度，(三)缺乏道德责任感和精神追求更关系到』C对自身肩负的史使命的重视程度。因此，对人一些学生实用主义倾向增强，缺乏集体主义和协作精学生这一特殊群休的社会土义核心价值观认同教育的关沣神，有时考虑“钱途”，遇事时先考虑对臼已是否有利，和研究是卜分必要的，

4、其重要性更足毋庸置疑的。并以此作为足非判标准，导致对人和事比较冷淡。部分大一、存在问题学生想信念方面更力il注蕈自身的名誉和书福指数，往往2014年高校学生思想政治状况滚动调金结果显，使得自身的想信念⋯现庸俗化和多化，价值取向扭曲，92．1％的高校学生认为“人学生成为礼会主义核心价值观礼会责任感和奉献精神缺乏”。史有少数学生整天沉溺于的积极践行肯”。由此可见，绝人部分人学生对利：会土义络游戏和聊天中，学业荒废，精神追求缺乏。核心价值观是认同的。但是由十受到诸多冈素影响，现实生二、原因分析活中人学生社会主义核心价值观认知现状仍然存一些／1(一)社会因素容忽视的问题。社会经济发和多

5、元文化对人学生的价值观产生丫强(一)部分学生价值观信仰不坚定人的冲击和影响。众所周如，伴随着多元文化产生’r一些小大学生日常学习和生活中面临若复杂多变的社会环良的社会风气，“金饯至的观念排斥社会主义精神文明境，同时不同程度地承受着经济、就业、心理等多重压力。价值，个人功利主义价值观排斥讲求诚实信用的价值观。社当今社会生活方式、交往方等多样化，部分大学生的价值会近些年⋯现的“拼爹”“炫富”现象也使得有些学生误观信仰不定甚存在信仰危机，个别学生蕈个人理想轻礼以为命钱是幸福的唯一决定冈素，从而陷入拜会主义的泥会想、重个人价值轻礼会价值，不能确地将个人理想Lj潭，个别女青年甚表示“宁愿

6、坐在宝马哭，也愿坐礼会理想、个人价值礼会价值有机结合。在白行卜笑”。随着新媒体的兴起，近几年⋯现的l；I】9卜日四(二)理论脱离实际、认识表面化名车、名包，煤老板干万元嫁女儿等行为也给青年学生造成木收稿日期：2015-02-25基金项目：阜阳师范学院教学研究项目(2013JYXM25)作者简介：杨劲(1982一)，男，硕士，安徽六安人，研究方向：党建与大学生思想政治教育，就业指导。·9l·了很人影响，这些负面消息冲击_lr年轻人稚嫩的心灵。的度，创新足民族的灵魂，没有创新精神的民族足没有希(二)学校因素望的。je次应当把社会土义核心价值观教育融入校园文化建少数学校思想政治课实效

7、性不强，社会主义核心价值观设。如开展“感动校卜大学了”“我心日中的好老师”等认同教育理论联系实际不够，课程设置甲．调乏味，对价值观选活动，开．哎文化大讲举，组织观看爱围主义、集体主义的教育仅仅局限于枯燥乏味的课堂教学，教师授课也是照奉优秀视频等来传播『F能量。最后，引导大学生确立社会主义宣科，纯粹的读理论，毫无创新，课堂卜学习的知识和现实核心价值观教育的路选择必须合乎人学生个忡发展价社会相去甚远，使得人学生对所学知识产生J，怀疑。程的值认同的律。通过举办人学生能够感兴趣的活动，尤茛重要性得到