扫除困难,激起学生科学探究的火花!.pdf

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1、科学探究是人们运用一定的方式和过程中，往往会碰到各种困难，老师要及们自己准备的，他们就更加愿意主动地去方法对客观事物和现象进行探索和研究时予以帮助0在学生没有足够兴趣的时研究；另一方面，小组一起探究，使探究更的过程。曾经听有位专家说：“小学阶段的候，只是有那么一点动机，都需要老师适加有趣，探究更能深入。科学教育的目标，知识与技能不是重点，时推助一把，不然就可能阻止了他们科学(2)老师应灵活处理教材重点是掌握一定的科学方法、培养良好的探究的步伐。老师应该对书本的知识进行一些灵习惯、形成正确的态度，最关键的是激发

2、(1)老师帮助指导，从扶到放活的处理，使学生科学探究活动更加主学生对科学产生浓厚的兴趣，始终热衷于小学生由于受知识水平、实践技能的动。在教学三年级下册的《植物的生长变科学研究。”要达到这个目的主要是让学限制，独立探究能力本身就弱，加上兴趣化》单元时，书上主要是让学生了解凤仙生掌握一些科学研究的方法，使其具有自持久性不强，在探究活动中很可能一遇到花的一生，但我没有要求学生人人都去种主探究的能力和意识。学生们在教师有意问题就没法深入研究下去了。所以老师要植凤仙花，观察凤仙花，而是让学生喜炊识地启发和指导下，通过亲

3、自感受和操加强对学生探究活动的指导。要坚持从扶种植什么绿色植物都可以，在交流自己的作，体会科学探究的基本过程，从而激发到放的策略，在探究活动初，老师应当指种植植物的心得体会时，展示自己制作的学生对科学探究的热情。而在当下，科学导多一些，帮助学生制定具体可行的计划小报时，学生们个个激动不已，因为他们老师和学生都还面临着许多的困难，下面和适当的方法，为学生在开始的观察、探所交流的东西不是千篇一律的而是各有是我的一些心得体会。究中搭好框架，特别是在学生遇到困难千秋，充分调动了学生的积极性。时，要给予及时的指导帮助，

4、引导他们学一、探究时间有限——挤一挤会观察、比较，学会分析、整理。特别要指四、探究意义不看好——变一变导学生通过阅读科学书籍、网上搜索等手在现实教学中，我们可以发现学生每段帮助进行探究的方法，等学生掌握了一在现实教学中，学生们对科学课及科天的学习时间相当长，真正可以自己利用定的方法和技能后再逐步放手。学探究的不热心，很大程度上还在于他们的可以自行探究的时间并不多。(2)学生同伴合作，互帮互助没有把更多的精力投入到其中去。(1)整合教学内容，留更多的探究时学生在探究的初期很可能因为碰到(1)转变家长的观念间给学

5、生一些困难而停滞不前。老师还可以利用同家长还不能很好地理解科学探究活老师要科学地安排时间，使学生有时伴合作的促进作用。让学生之间的探究活动的价值，所以，要转变家长的观念，让孩间研究。因此，我在教授四年级上册第四动起到互补作用，这样，学生的探究活动子们把时间用在“与学习无关”的事情上，单元《我们的身体》时，就将第1．2．5．6．7课可以在同伴互助和教师指导下进行，探究是具有一定困难的。老师可以利用家长结合起来，把关于我们的身体的主要器官活动开展更为深入有效。在我的课堂上几会、致家长信等手段争取家长的理解支的作用

6、和它们相互之间的协同作用，本来乎都是以小组合作的形式进行科学探究持，邀请家长参与到探究活动中来，让家需要5节课的时间，用了两节课的时间就活动的，能力强的学生会带动能力弱的同长在“陪孩子玩”中领略科学探究的魅力，讲清楚了。而把更多的时间讲授第3．4课，学一起探究，长此以往，一些本来能力弱消除对科学探究活动的成见。只有取得1，关于《运动起来会怎样》这两课，需要学生的学生在能力强的同伴的影响下，科学探家长的支持，学生对待探究活动的热情才充分地动起来，真正地去感受身体运动过究能力也在潜移默化增长。会高涨起来，课外探究

7、活动的实效性才会后肌体产生的一些变化。因为给学生们充得到落实。分的时间去探究，所以，学生玩得很尽兴，三、探究材料局限——找一找(2)转变其他任课教师的观念几乎人人都能在亲身探究中有所得，这堂语文、数学老师首先不会从内心里愿课很成功。在老师的实验室中，老师只能给学生意把很多时间花到科学探究活动上，(2)把探究时间延伸到课外提供一部分的实验必须器材，然而，大部而，科学探究活动要努力争取语数老师和课上时间仅有35分钟，老师要完成一分的探究材料还源自于生活。家长的支持，尽量对活动进行重组和整节课的教学内容已经占据了大

8、部分的时(1)学生自带，小组分享合，可以把科学探究活动中的要求让学生间，往往刚要带着学生们一起着手深人一四年级下册的《食物》单元，老师主要写观察报告、科学小论文、统计整理、数据个问题的探究时，下课铃声已经响起来了。带领学生们探究食物中的各种营养，怎么分析等和语文、数学老师分工合作，让语所以，把探究延伸到课外至关重要。来减慢食物变质的速度。这些实验材料实文老师帮助指导、批改学生的科学观察日验室中是不可