让爱常驻孩子心田-论文.pdf

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1、高校实践教学管理探索J立红(杭,)l,lVili范大学钱江学院研究实习员浙江杭,1t1310000)【关键词】高校；人才培养；教学管理高校实践教学主要包括人才培养方案上的课程实践，专业见习，毕业见习单位一起负责对见习全过程进行管理，并经常进行交流，以促进科学实习，以下也从这三个方面的教学实践具体展开相应的教学管理模式探讨。管理、共同提高。在总结评分阶段，见习单位、见习领导小组成员与见习1关于人才培养方案中的课程实践的教学管理。生认真做好相关材料。见习成绩经见习单位签名、盖章密封后由见习生带先制定出各种课程实践的形式规定。如法学专业

2、：案例分析、模拟法回。在整个专业见习的教学活动中，虽然见习时间较短，一般只有2-3周，庭、法院旁听、法律咨询、法律文书写作、情境训练、社会调查、与实务但是也要制定指导教师对见习学生的探望表，规定好探望次数以及人员，工作者对话这8种形式；社会工作专业有学生课堂PPT展示研讨、角色扮做好探望记录，这有助于教师及时掌握学生的见习情况并加以指导。演和情境模拟、社工游戏和小组活动、机构考察、社区探访、实验室实验3关于毕业实习的教学管理。操作、社会调查这7种形式。首先根据培养方案上的课时中的实验实践教毕业实习，鼓励学生自己联系实习单位，必要时

3、由学校统一安排。按学课时规定，对其中实验实践活动的授课要求提交相应书面材料。制定《课专业教学计划规定，实习时间为8周，安排在第八学期进行。毕业实习由堂实践教学表》、附实践活动图片和相关记录，以此作为教学归档资料。准备阶段、实习阶段，总结评分三个阶段组成。首先在准备阶段，也是组上述材料只是作为一个书面形式的教学档案留存，但是仅仅需要详细材料织召开实习动员大会，要求学生完成与实习单位联系，确定实习单位，组是不够的，教学管理者还应在课堂教学活动中做好相应检查和监督工作，织学生、实习指导老师开展会谈，学生完成实习计划书，在实习阶段，根对学

4、生的实践活动效果展开问卷调查和分析，看学生是否真正在课程实践据实习协议和实习计划要求，对实习生实施管理。确立学校的实习领导小中得到益处。组成员，与实习单位一起负责对实习全过程进行管理，并经常进行交流，2关于专业见习的教学管理。以促进科学管理、共同提高。学生根据实习计划书，认真完成各项任务。专业见习活动，一般都是在大二和大三的暑假进行，是在学生学习了最后，学生完成实习自我评估报告，汇总实习单位对学生实习的反馈表以一系列基本专业知识后开展的，主要是提高学生运用法学知识和基本技能，及汇总指导老师对学生的评估并确定实习最终成绩，完成实习总

5、结。巩固和运用所学理论知识、培养学生独立分析和解决实际法律问题的能力，参考文献：提高学生的综合素质，为进一步学习和毕业后走向工作岗位或者进一步深[1]史金联．高校实践教学管理的问题及对策研究[11．教育与职造打下良好的基础。见习教学形式为根据本专业特点及见习点的具体情况，业，2010，(24)：154—156采取集中与分散相结合的方式。鼓励学生自己联系见习单位，必要时由学『2]刘佳．我国高校实践教学管理模式研究述评m．武汉生物工程学院校统一安排。管理方法采取“托管”和“共管”两种模式。专业见习由准备阶学报，2012，8(4)：30

6、9—312段、见习阶段，总结评分三个阶段组成。在见习准备阶段，见习小组和带『3]张莉娜，虞海珍，潘学松，梁玉玮高校实践教学管理存在的问题及对队指导教师做好各项准备工作。主要包括组织布置见习前动员会、宣布见策浅议IIl_高等理科教育，2008，(5)：72—75习纪律和要求、落实见习具体内容、提交专业见习计划等。在见习阶段，I41李军试析高等教育大众化背景下的高校实践教学管理——以非根据见习协议和见习计划要求，对见习生实施管理。见习领导小组成员与研究型财经类院校为例lI1．高校实验室工作研究，2009，(3)：48—51让爱常驻孩子

7、心田杨国兰闻丽燕(张家港市乐余中心幼儿园江苏张家港215600)心理学家马斯洛曾说：“健康的人格意味着既能接受爱，也能给予爱。”对孩子来说，学习自己的事情自己做，是关爱父母的一个重要行为表现。而大量的实践证明：要培养人健康的人格，必须从小开始。可是仔细观察，因此我们常常组织孩子讨论以下问题：“你在家里能做些什么?”、“怎样我们周围不少家长对孩子的爱心教育并不尽人意。由于现在大多是独生子减轻爸爸妈妈的辛劳”⋯⋯同时我们坚持每天给孩子提供劳动的机会，鼓励女，在家中的地位优越，个个是家中的小皇帝，致使不少孩子不同程度的他们学会自己的事睛

8、自己做。例如给花浇水、擦洗桌椅、整理图书、玩具及表现出只知道要人关心，要人爱，而不知道关心体贴他人。这是我们现行游戏区的材料。另外我们还与家长密切配合，坚持让孩子在家里做些力所能教育的一种悲哀，即在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东及的事情，