高职院校学生继续教育探讨--以扬州地区高职院校为例-论文.pdf

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1、高职院校学生继续教育探讨——以扬州地区高职院校为例张仕立(扬州工业职业技术学院)摘要：我国的继续教育发展至今，虽然取得了巨大的成绩，但由展需要各行各业的技术人才不断更新和补充自己原有的于国内受教育人数众多、教育制度不完善、对继续教育认识不足、教知识和不断提高自身的技能，现在的社会不能一次学习管育渠道缺乏、继续教育资金不足以及教学质量不好等问题。建议从转终身了，如果不去学习、不去提高，很快就会跟不上社会的变思想观念、多渠道办学、加大资金投入、确保教学质量等方面加以步伐，特别是像电子、计算机等行业，但是还是有很多人认完善和改进。为仅仅依靠自己以前所学的知识和工作以后的经验就可关键词：继续教

2、育问题解决办法以解决遇到的各种问题，那种不去终身学习的观点在现在0引言的社会已经行不通了。继续教育是在2O世纪30年代从美国发展起来的一2．2继续教育的渠道缺乏。目前，我国继续教育的施个新的教育工程，称为CEE，指已经脱离正规教育，已参加教机构比较单一，主要是高等院校，且多为有偿服务，高额工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一的续费限制了一部分人接受继续教育的机会，学习内容比种高层次的追加教育。目前常采用的形式有：成人高考、远较单一，多为学术性的学习，实用性不够，服务对象也不够程网络教育、自学考试和电视大学等几种形式。继续教

3、育广泛，特别是针对一些特殊的群体继续教育需求重视度不具有学费低廉、国家承认学历、国家认可、宽进严出和自由够。选择专业的优势，目前已经成为很多学生优先选择提升学2．3对继续教育的投入不到位。在继续教育的具体实历的一种重要途径。施过程中，经费问题是最实际的事情，但目前在我国继续1继续教育现状调查教育领域的经费支出还仅仅是停留在高等院校的经费上，为了进一步了解高职院校学生继续教育的情况，笔者真正对于继续教育的投入还是比较少的，而应该进行继续对扬州地区的高职院校进行了走访。目前，扬州地区共有高教育的人数又比较多，要国家一下子拿出很多的钱投入继职院校三所，共有2013级新生10684人，从中随机

4、抽取了续教育是不现实的，很多的经费投入都是继续教育的本人1000名学生进行调查，调查的内容涉及所学专业、喜欢的去投入的，由于受到经费的影Ⅱ向，很多经济条件不是太宽专业、学习主动性、学习的目的、职业规划等各项内容。在裕的人想去进行继续教育但是由于经济原因被迫放弃，这1000名学生中，有80％以上的学生有想继续教育的打算，也是限制继续教育发展的一个问题。其中23％左右的学生打算专转本，77％左右的学生打算专2．4继续教育缺乏政府的宏观调控，法规政策不健升本。对于企业人员的继续教育目前暂未做调查。全，没有形成制度化。我国对于继续教育的各项工作，尽管2继续教育存在的问题有一些政策法规，但是还不

5、够完善，不够明确。当前，虽然2．1对继续教育认识不足。科学技术和社会经济的发有几个省市、自治区有了专业技术人员的继续教育立法，(上接第246页】生进入社会基层，开展以“社会主义核心价值对生活的影价值观的影响，赣南地区是我国红色文化资源的重点场响”为主题的调查研究，学生在调查研究的过程中，不仅可所，各高校思政教育工作者必须充分发挥该地区的优势，以进一步了解社会主义核心价值的内涵，还能对基层人们引导学生树立正确的社会主义核心价值观。的看法有一定了解。4结束语3．4创新培育机制伴随着全球经济一体化的发展，市场竞争由传统的技高校建设者应该结合赣南地区红色文化资源创新现术竞争向人力资源竞争转型，

6、各地区高校越来越重视大学有的培训机制。通过全新培育机制的影响，学生在日常学生思想政治教育工作。笔者以世界各国的价值教育体系为习中会更加注重社会主义核心价值观的意义。例如，高校基本出发点，结合赣南地区各高校大学生思想意识的实际在开展思想政治教育工作时，可以结合学校实际情况，开状况，采取了相应措施，如重视校园文化建设、重视实践活展相关的“红色之旅”活动，组织学生参观赣南地区相关历动以及创新培育机制等，为我国高校培育和践行社会主义史文化遗产，让学生近距离感受历史，从而增强学生全面核心价值观指明了方向。建设小康社会、实现中国梦的意识。参考文献：⋯张建学，李运仓．高校培育和践行社会主义核心价值观

7、调查研3．5重视榜样的作用究【J】l科技风，2013．深入传承开发赣南红色文化资源，构建并完善新形势【2】姜华．高校培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J】．理下高校培育和践行社会主义核心价值观，还需要高校教育论观察，2013．者重视榜样的作用。这就需要思想政治教育工作者在日常[3l~J．大学生认同与践行社会主义核心价值观研究【D】l中南大的教学工作中，重视革命先烈对学生思想观、人生观以及学，2012．、、247如江苏省也制定了《江苏省专业