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1、泉州师专学报社抖版年99第期141激发学生学习兴趣提高英语教学水平辜玉玲学习兴趣是学习动机的重要心理成份。学生参与英语学习活动的心理成份不仅有感知、、、,、、、、,思维想象记忆等智力因素而且有兴趣动机情感意志性格习惯等非智力因素。兴趣等情感因素的教育是培养学生非智力因素的重要内容,是发展学生智力的前提和基,。,,础是深化教学改革的突破口英语的教学过程是一个特殊的认识过程是一个充满心理。,,,活动的过程教师应在这个过程中依据学生的认识规律和心理特征利用英语知识的魅力,。激发学生对所学知识的兴趣调动学生学习积极性和主动性我在十
2、多年的英语教学实践,。。中比较注重通过激发学生学习英语的兴趣来提高英语教学水平下面谈谈我的做法和体会、,。一加强语言交际教学培养学生学习兴趣,。英语有一个很显著而且重要的特点即它的交际性这个特点使得英语课必定具有浓厚,的实践性这就要求在英语教学中必须更多地给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会,真正使他们感受到学以致用的目的。要使我们的教学内容能更好地为学生所用,我们就得认真观察生活,认真钻研教材,尽可能多阅读些既紧密联系教材又与现实生活息息相关的。、,,课外读物选取这些读物中有意义的实用的内容教授给学生学生觉得学
3、了有用注意力就会集中,积极性就能充分调动起来,学习兴趣就能有效地激发了。例如,在教学生学习英,,语入门知识一一字母时除了教学生学习26个字母的读音和书写还加进CCTV(中央电视、...、..。,,台)USA(美国)PR.C(中国)等缩略语这样学生既学好了字母又学到,。,了另外的新知识课内外的学习兴趣就自然而然增加了再如我在教职专电器班和财会班,,,的英语课时除了教给他们课本内的基础知识还尽可能结合专业特色补充一些课外材.,、、、、,料如对电器专业就补充收录机电视机洗衣机电风扇电冰箱等家电的常用词汇、。,教他们学会看这些家电
4、的使用维修英文说明书这样他们就不会在进口电器的英文说明,。,,书面前束手无策了而对财会专业的学生就补充与电脑操作有关的常用词汇因为随着社会经济和科技的迅猛发展,在不久的将来电脑必将普遍应用于财政、企业管理中,财政、企业行业迫切需要既懂专业知识又能操作电脑的专门人才。,,,由于我在教学中注意理论联系实际使学生学有所用因此学生对我的授课颇感兴趣课堂气氛很活跃,收到了较好的教学效果。、,。二通过直观教学激发学生学习兴趣学习本身是一种艰苦的思维活动。人的头脑则是思维活动的机器,而兴趣和求知欲望是。,、启动这一思维机器的动力在课堂教
5、学中采用直观生动的适合中学生心理发展的教学方,。,、、、式可以激发学习兴趣因此在教学中要充分利用实物图片模型等直观生动的教具。、、,。,组织英语课堂教学直观教学形象逼真生动活泼印象深刻有利于记忆例如我设计::.ereeere15aosueinthepietureThb陈述句的教学先确定一个基本句型Thh接、、、、、,,t“ritrdbkonxeif着准备好ereagco等v图片将这些图片随着情景的变换一一替换其。,,一,hoeises一es中的主语us再准备好ar两张卡片以及名词复数和特殊复数的卡片等备,。,。epictu
6、re用进行替换操练最后用不同的介词或介词短语卡片替代inht进行替换操练。,这样的教学方法比较直观可变性易于掌握耐知识的记忆和巩固能起到事半功倍的作用、,。三挖掘我材内容与特色诱发学生积极思考的兴趣、,、随着学习的深入学生逻辑思维能力的增强仅用简单的直观的教学手段已不能满足他们的要求。为了巩固和发展学生的学习兴趣,并使兴趣持久、稳定,执教者必须做到:挖,、,掘教材本身的内容与特色以及学生潜在的非智力因素诱发学生积极思考问题解决问。:’,,,题使他们从中尝到甜头得到乐趣这是激发学习兴趣的重要途径具体的做法、。、互用名言或故事
7、导入新课学生的求知欲望学习的兴趣总是由学习过程本身和知识内,`,,容特点引起的所以教学要讲究艺术性每次授新课前我都认真钻研课文材料看看材料本,,身是否能令学生产生学习兴趣有时可由材料中所涉及的一句名言入手导入新课有时可由相。“,Two肚关的一个为人所熟知的故事转入正题例如在教初中英语第三册第十二课rFiedsnr”,“nAdABae时我先在黑板上写下了课文中的一句至理名言Afirendined话。”“andin,friedede(患难朋友才是真朋友厂)然后叫学生说说这句话的汉语意思接着我“”Doyouknowwhereth
8、efaoussenteneeeoesfro便用英语间学生mmm?接着我拿起粉笔在黑板上写下了所要学习课文的题目。再如,我在教初中英语第五册第一课的课文“”,:hydoesthebcoeoutonlyatnight?时先提出这样一个何题W衫m让学生回,,答多数学生回答不出来但又很想知道为什么蝙蝠只在夜间出
