如何正确对待学生的逆反心理.doc

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1、如何正确对待学生的逆反心理“逆反心理”，是指学生对某种事物或结论产生一种逆向反应的情绪。用通俗的话说，“你要多这样我偏要那样”，这就是一种“逆反心理”。一、逆反心理的表现是对正面宣传作反面思考。有相当数量的青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事迹来教育感染青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的。但结果却往往适得其反。在一些青少年当中，打架斗殴被看作是有胆量;与老师、领导公开对抗被视为有本事;哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。

2、而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意角喇、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。二、逆反心理产生的原因（一）是强烈的好奇心。当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不顾禁令地寻根究底或习作尝试。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。三、逆反心理的危害逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理

3、，但已带有变态心理的某些州正。其后果是严重的，它会导致青少年出劝琢寸人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎那等。逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生。四、如何消除学生的逆反心理（一）爱心和尊重是应对“逆反心理”的前提任何一个优秀的老师都要不断提升自己的职业道德和专业素养，与学生建立良好的师生关系。“尊重学生，并不能取代教育本身，但剥夺了对学生的尊重，就谈不上任何教育。”（二）以赏识教育为中心，营造和谐师生关系，

4、化解学生潜在的逆反心理老师要在平时多发现学生身上的闪光点，并以此为契机，采取多种形式与学生交流。课堂上，老师的语言可以春风化雨，而不是疾言厉色。多从小处入手，善于发现学生身上的优点，并在全班同学面前多表杨。“教育是心灵的艺术，是以感情来赢得感情，以心灵来感受心灵”，只有营造一种和谐的师生关系，把人格的丰碑铸进学生的心灵中，才能达到无往不胜的境界。（三）揣摩心理规律，发挥逆反心理的正效应，智慧应对“逆反心理”爱心是教育的前提，但不是教育的全部，教育还需要智慧。每个老师都要善于巧用心理战术，合理地采用“激将法”，激发学生的潜能，以智

5、取胜。（四）注意方法，把握教育时机要消除学生的逆反心理，教育方法是十分重要的，对于个别学生要采取耐心说服的方式，采用谈话、谈心的方法，尽量减少严厉批评的次数。谈话、谈心也尽量不在办公室，找个僻静之处，师生坐下来谈心交换思想。这样，既可以拉近师生的距离，又能消除师生间的敌对心理，获得事半功倍的效果。总之，在青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。但只要老师擦亮慧眼，采取恰当的教育方式，就一定能轻松智对逆反心理，取得事半功倍的效果。