集体备课教案（新样本）.doc

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1、时间周次月日第周年级4年级学科语文教学内容课时2课时课型精读参加人主备人王莉授课人教学目标１、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。２、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。３、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵５、６自然段。重难点重点:了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习作者抓住特点形象生动地说明事物。难点:通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安

2、的精神。教法学法读中感悟教具、学具、资源准备课件榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程授课人补充目标呈现问题引导一．导入新课请同学们齐读课题同学们，我们已经预习了《蟋蟀的住宅》这一课。通过预习，你们从课文中知道了些什么？（学生回答）还有什么不懂的或特别想弄明白的吗？目标呈现：1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 读完这课，给你留下什么印象？指导点拨自我发现一、导入课题同学们，一般来说，人们称动物的家叫什么

3、？（窝、巢、动、穴）我们知道蟋蟀是一种小昆虫，而有人称他的家为住宅，这是为什么呢？今天我们来学习课文《蟋蟀的住宅》。二、简介作者：这篇文章是法国著名昆虫学家法布尔写的，看语文书上的资料袋，了解作者。为什么法布尔称蟋蟀的窝为住宅呢？让我们亲眼去看一看吧！三、自学生字新词，试读课文请你自由地读课文，要求：a、读准字音，读通句子。b、边读边想：课文从哪几方面来写蟋蟀的住宅？四、反馈自学情况：①指名读课文，教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。②课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样

4、挖掘）生找出相对应的段落五、学习蟋蟀选择住址的小节1、指名读。（第2小节）思考：蟋蟀是怎样慎重地选择住宅？2、反馈：怎样才算是不利用现成的洞穴，请你举例说明或联系上下文。如：他发现乌鸦的洞穴„„这就是课文所说的随遇而安。随遇而安懂它的意思吗？请你说一说。3、总结：你看，蟋蟀选择住宅是那样慎重，那么一丝不苟，真可以说是精益求精，所以，作者把蟋蟀的家不称作窝、巢、动、穴，而称为蟋蟀的住宅的原因。六、学习3—6自然段1、思考：还有什么原因使作者称窝为蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅有什么特点？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。

5、（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。干燥——即使有骤雨，这里也立刻就会干的。不深不宽——最多不过九寸深，一指宽。弯曲——顺着地势弯弯曲曲。平台——那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会蟋蟀的住宅具有这样一些特点：形状像隧道，是倾斜的、弯曲的，九寸深一指宽；它修在向阳的地方，干燥；有出口，出口处有平台；内部墙壁光滑，地

6、面平整，简朴、清洁、卫生。理解深化检测小结　3、总结：蟋蟀的住宅在建筑上已经有了人的思想，人们称它为昆虫家族的建筑工程师，我们可以把它的住宅与人类的住宅相提并论，所以称它为蟋蟀的住宅。七、介绍住宅正因为蟋蟀的住宅出名了，蟋蟀家族要向社会推销自己的住宅，他们成立了蟋蟀房地产公司，向社会推销自己的住宅，请你做一名推销员，把蟋蟀的住宅的内部、外部结构介绍清楚，你介绍得法，可以荣升销售部总经理。目标呈现问题引导指导点拨自我发现授课人补充理解深化检测小结　检测习题练习册2.3.4作业布置课后习题板书设计教学反思教后记学后

7、记