新桥小学语文集体备课教案(单元、课时备课样本).doc

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1、新桥小学语文集体备课教案X年级下册第X单元课题一单元课型新授主备教师中小孙春雨使用教师教学目标1、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。2、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。教学重点引导学生体会课文中的重点词句，想象课文描绘的大潮景象，感受钱塘潮的神奇壮观。教学难点理解课文内容，引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与

2、自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。教学准备各种彩色图片、PPT课件、教学过程二次备课本组教材选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。《观潮》是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，描写生动逼真，使人读后不禁发出由衷的赞叹：

3、钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。以“天下奇观”的“奇”为突破口，引导学生抓住重点句段深入研读，边读边想象画面，品味语言，学习作者的写作方法。教学方法：采取“像”、“读”、“议”相结合，用录像激起兴趣，通过朗读激情，在讨论中品位语言，探讨作者的表达方式。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课文，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文

4、字写出了它的神奇美丽。因此在教学中，教师要放手让学生自己去探究，主要由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。鼓励学生自主阅读，主动探究，并和同学交流读后的感受。把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来。《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。围绕着作者两次去“鸟的天堂”的不同感受，教学的立足点要让学生从作者和鸟的角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。教学时，要让学

5、生充分朗读课文，并引导学生质疑问难，让学生带着问题去读书，去思考，在读中感悟，在读中提疑，在议中解疑，理解课文内容，体会作者的思想感情，充分发挥学生在课堂中的主体作用和教师的引导作用。《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。文章是以一个孩子的口吻进行描述的，课文所写内容孩子们在平常的生活中也经常看到，在教学本课时，要放手让学生自主阅读，让学生主动参与学习过程，教师引导学生将自己的感情融入课文中，与作者一道“观察”，一同“赞叹”，读出自己对火烧云的喜爱之情。在读

6、的过程中思考、讨论、尝试运用。以学生为主体，教师为主导，在对学生进行语言文字训练的同时，教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。日积月累、口语交际、习作等综合活动的进行，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外，应建议学生运用课上获得的阅读方法，阅读选读课文

7、中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。新桥小学语文集体备课教案五年级上册第四单元课题13、钓鱼的启示课型精读主备教师西蒋小学孙伟峰使用教师教学目标1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写字词能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。3、有感情地朗读课

8、文，从中体会“我”和父亲的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。4、体会文章的表达方法。教学重难点1、抓住细节描写和人物心理活动的描写，体会文章主旨，有感情地朗读课文。2、领会文中含义深刻的句子，感悟作者从这件事得到的启示。3、体会文章的表达方法。教具准备ppt课件、当堂训练习题教学过程二次备课第一