调查（教师问卷）.doc

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1、计算机人才培养模式调查问卷(教师问卷)一、个人基本情况1.性别□①男□②女2.年龄3.您到目前为止的最后学历（学位）□①博士□②硕士□③本科□④大专□⑤中专□⑥高中4.您最后学历的专业（请填写）5.您的职称□①初级（含见习未定级）□②中级□③高级6.您的技术职称□①初级□②中级□③高级□4技师□5高级技师7.您目前所教专业（请填写）8您讲授的课程为□①德育课□②文化课□③专业课□④实习实训课二、工作的满意度9．从以下角度出发，谈谈您对目前的工作满意度如何（1）工作的兴趣□①满意□②较满意□③一般□④不满意（2）工作的绩效认可□①满意□②较满意□

2、③一般□④不满意（3）继续进修的机会□①满意□②较满意□③一般□④不满意（4）教学研究条件□①满意□②较满意□③一般□④不满意（5）实验实训基地条件□①满意□②较满意□③一般□④不满意10．您每周的授课工作量是□①12课时以下□②12～16课时□③16课时以上11.您在工作中感觉最满意的是（请填写）12.您在工作中感觉最不满意的是（请填写）三、人才培养情况13．你认为教师在教学过程中更加注重:  □①知识传授     □②能力培养     □③素质教育14．您独立指导技能大赛选手培训情况是（）□①国家级□②省级□③校级□④无15.独立指导技能大

3、赛选手获奖情况（以最高奖项为准）□①国家一等奖□②国家二等奖□③国家三等奖□④国家优秀奖5□①省级一等奖□②省级二等奖□③省级三等奖□④省级优秀奖□①校级一等奖□②校级二等奖□③校级三等奖□④校级优秀奖16.您近三年到企业进行专业实践情况。□①6-8个月□②8个月-一年□③一年以上□④无17.你是否了解本专业的培养目标□（1）是□（2）否18.您主持或主要参与技术应用设计或研究情况□①主持□②主要参与者□③协助参与者□④无19.你是否参加了行业协会或学术学会□（1）是□（2）否20.近三年从事本专业实践教学周平均课时是（）□①4-8节□②9-1

4、2节□③13-16节□④16节以上21．您在近三年接受过哪些进修和培训□①学历提高培训□②专业进修培训□③教学方法培训□④课程开发方法培训□⑤外语培训□⑥去企业实践22.您认为在当前教学中，影响人才培养过程最主要的因素是（可多选）：□①教学观念□②师资水平□③教材质量□④教学设备□⑤实训基地□⑥新生质量□⑦应用系统或软件□⑧其它23.在教学过程中，当前最缺乏或急需的教学材料是（可多选）：□①高质量的教科书□②教学参考书□③学习指导书□④实验实训指导书□⑤技能训练方案□⑥其它24.您开发和运用现代教学技术情况（可多选）已具有开发能力：□①多媒体课

5、件□②网络课程□③电子教案□④案例库□⑤试题库□⑥虚拟实训系统□⑦其它已使用：□①多媒体课件□②网络课程□③电子教案□④案例库□⑤试题库□⑥虚拟实训系统□⑦其它25.您开展了哪些人才培养的改革实验：26.您所在的专业的人才培养方案多久修订一次□（1）一学年□（2）一个教学轮次□（3）不定期□（4）不了解27.您开展了哪些教学技术的改革实验：5四、教学实施情况28．您所教专业学生就业方向主要是_________________29．您采用的授课方式是（可勾出多项，圈出一项最主要的）□①课堂讲授□②课堂讲授+实验实训□③在实训室边做边讲□④课堂讲授

6、+实验实训+课堂讨论□⑤其他，如30．您所在学校进行操作技能训练时间总计为□①一学期以下□②一学期□③两学期□④两学期以上□⑤基本没有31．您所教科目的考试依据□①自己的教学经验□②教育部颁发的课程教学大纲□③国家职业资格标准□④订单培养企业的资格标准□⑤其他32．您所教授专业是否引入职业资格或技术等级证书教育□①是□②否如选①请简要说明有哪些证书33．您认为职业学校人才培养中存在的主要问题是（可选多项）□①教学内容过于强调学科知识体系，与专业课程关系松散，缺乏针对性□②教师对专业相应岗位群的职业技能要求了解甚少，教学缺乏职业特色，难以适应相应

7、职业岗位群对人才技能培养的要求□③忽视课程的实用性，找不到与专业知识和生产实际的切合点□④教学内容陈旧，没能将与生产实际相关的前沿知识及时引入，缺乏时代特色□⑤教学方法、手段落后、教学效率低□⑦注重理论教学,学生缺少实验实践的机会□⑧学生学习基础差,教学目标难以达到5□⑨考核方式以纸笔为主，对学生专业成绩评价方法单一□⑩其他34.您利用多媒体辅助教学的情况□①经常使用□②只在公开课使用□③很少使用□④没有用途35.您认为人才培养模式构建的难点是（可选多项）□①找到课程与专业知识和生产实际的结合点，对教学内容进行有效整合，构建新的课程体系□②教师

8、教学观念的更新、教学方法的改进以及教学水平与能力的提高□③不同专业模式（如模块化课程，工作过程化课程，项目课程等）下，课程模式的构建□④缺乏支持课程改