上课版-在马克思墓前的讲话-教案[1].doc

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1、在马克思墓前的讲话一、教学目标1、知识能力：了解马克思及恩格斯的生平及主要贡献把握文章的结构，重点掌握让步结构和关联词的运用品味高度概括、准确、情理交融的语言2、思想感情：体味马克思与恩格斯之间深厚的战友情和友谊二、教学重点：把握文章的结构，重点掌握让步结构和关联词的运用品味高度概括、准确、情理交融的语言三、教学难点：把握文章的结构；恩格斯对马克思理性的评价与字里行间的深厚情感的交融。四、教学设想：这是一篇议论性悼词，也是一篇演讲词。恩格斯是一位无产阶级革命者，同时也是一个共产主义理论的开辟者，语言具有高度概括性和准确性的特点，对马克思一生的评价也是站在

2、较为客观的角度上。因此，不管在结构上还是语言上，学生对这篇课文的把握都是有一定的困难的，需要教师引导和讲解尤其是在文章的结构和语言上。五、教学课时：1课时六、教学媒体：多媒体七、教学内容与步骤：导入：同学们，这节课在进入课文之前啊，老师想先和大家讨论一个话题——友谊。有没有同学能和我们分享下她对友谊的感受或者看法？一．请学生谈论友谊以及马克思和恩格斯的友谊故事：了解背景故事和马克思和恩格斯的基本概况；感知友人之间深厚的情谊6明确：每个同学对友谊都有自己的看法和感受，老师在这里有个小小的建议，不管是在今后的学习还生活中，希望遇到人和事，一定要有自己的判断。

3、在100多年前的西方有一对伟人的友谊曾成为世界佳话，他们就是马克思和恩格斯。有没有同学知道他们之间的故事呢，和大家分享一下吧。插入作者背景故事：——ppt展示马克思出生在一个犹太人家庭，父亲是律师。中学毕业后，进入波恩大学，后转学到柏林大学，并于23岁时完成柏林大学学业。同年另以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请获得耶拿大学博士。毕业后担任莱茵报主编，后辞职。期间认识了恩格斯。恩格斯出生一个资本家的家庭，父亲是工厂主。1850年冬天，恩格斯为了能够在经济上给马克思以更多援助，又重新回做了整整二十年他极不愿做的“该死的生意”。他们曾

4、并肩作战：和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》。起草了同盟的纲领《共产党宣言》。和恩格斯在德国一起创办了《新莱茵报》《资本论》后两卷为恩格斯整理马克思的遗稿后出版恩格斯说：“马克思是和我相交40年的最好的、最亲密的朋友，他给我的教益是无法用语言表达的。”马克思说：“我们之间存在的友谊是何等的珍贵！”恩格斯为了使马克思有可能从事革命事业，心甘情愿作出牺牲，从事自己最不愿干的“该死的生意”，救济马克思一家的生活。他们之间的友谊是这样的深厚，在马克思逝世的时候，恩格斯是有怎样的心情？今天，就让我们一起来学习这篇课文，在马克思墓前的讲话，来看看，在恩格斯的眼里，

5、他的友人，马克思是怎样一位伟人。二．学生集体自读，掌握字词，整体感知课文内容师：现在我们来快速阅读整篇文章，拿起笔，把你认为较难的生字词画出来，先自行进行学习和掌握。师：好，现在老师来检验下你们的成果，请两位同学上来听写，其他同学在下面写。繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。6豁然开朗：形容开阔的样子；从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然悟了一个道理浅尝辄止：辄：就。略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研诬蔑：歪曲事实，造谣毁谤，败坏人家的名誉。主要有玷污，使某物不再纯洁的意思诽谤：说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。诽是背地议论，谤是公

6、开议论。师：现在，请同桌交换，和老师一起来批改一下。三．学生整体自由大声朗读课文：把握文章内容和结构师：老师给大家3分钟时间消化下这些词，并自由朗读课文，尽量把握文章的结构和内容。提问：现在有没有同学可以尝试着，看着黑板上这几个词，简单地复述下课文内容。引导大家一起把握文章内容提问：老师却有几个疑问，想请教下大家，在文章的主体部分中，第二自然段在结构上起到了什么样的作用？明确：第二自然段对马克思的一生做出了总的评价。接下来，同学们上下桌相互讨论，找出体现文章结构的关键语句。明确：不仅如此，这样两个发现，这样，因为首先是一个革命家，正因为这样等。形成板书：

7、　　开头（1）——追述　　主体（2-8）——功绩、评价。　　结尾（9）——哀悼四．学生自由精读部分课文，感知语言的魅力1．修辞：——生动，含蓄深沉师：请同学们找出文中运用修辞手法的语句，并对它进行分析。可以上下桌讨论，明确：A.第八自然段“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样拂去”用了比喻，把敌人的诽谤和污蔑比作蛛丝。提问：“拂”字换成“抹”字的话，哪儿个更好，为什么？明确：“拂”字更好，拂字写出了动作的轻盈，体现出了马克思不在意的程度，表现出了马克思对敌人宽容的高尚人格。请学生做拂和抹的动作来体会两个动作的不同。B.第一自然段用了讳饰和拈连：讳饰：委

8、婉地将不便于表达或不愿意表达的事情说出来。这里把沉痛的感情用平静的口吻表达出来，