初中班主任经验交流.doc

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1、初中班主任经验交流初中班主任经验交流（1）每个人都可能有这种感觉：我听过其他人的课程，同时，我被五个机构征服了，我觉得我想能够背诵它们。但是，当谈到控制课堂和课堂时，这些专家的建议和听课的感觉有时是无能为力的。我们的研究无效吗？我认为原因更多是因为我们对自己了解不够。每个专家自己的教育方法肯定都有一些成功点。例如，魏书生的“六步教学法”作为一种有效的经验是一件好事，但值得向每一个人推广。学校，每个教室，每个老师，我认为这是值得商榷的。毕竟，我们不是魏树生先生。每个人都有不同的特点和经历，思维的感受也不同。他很难成

2、为他，但学习他相对简单。但这种学习的效果也必须基于自己的优势。我们可以根据自己的具体情况量身定制权衡，适当地改变变化，并利用山脉的石头来影响我们的教学和班级管理。具体到班级管理，我认为首先要了解自己的特点，根据自己的风格来上课。每个优秀班主任带来的班级必须是最有特色的班级。这个特征来自于负责班主任的老师的风格与学生的风格的和谐。我们怎样才能形成自己的特色和风格？首先，要了解自己，我的个性特征使我很难成为一名严格的老师，但我可以成为一名友好而严谨的老师：上课时，严格要求孩子，鼓励孩子自我管理，建立和加强规则意识;当

3、他们在课堂上，成为他们的朋友，分享他们的快乐和困惑。其次，要了解学生，八年级班的特点是孩子们比较高调，而且人物的特征更加突出，但这种宣传和突出的一般都不具侵略性。另一个显而易见的特征是，有一些孩子有很多单词，而恶意可能没有，但它确实干扰了课堂秩序。因此，我开始努力制定七年级的规则，每个人都必须建立和认可阶级规则。事实上，儿童制定规则并不是一种新的做法。许多老师已经实施了它们。目的是让孩子树立一种意识：规则是确保每个人的学习效率。班级的班级规则应该逐一传递，不能做的学生可以上来，每个人都必须签名。如果有人违反了集体

4、规则，如果集体成员违反集体规则并处以重罚，他将按照规定受到处罚。目标是培养班主任的自律和声望，树立班级榜样，提高班级规章的声誉。在第一天开始时，这是养成习惯的时候。类的规则的执行必须严格，并且不能是软的。如果你弄错了，你就错了。没有谈判的余地，严格遵守规则。规则建立，阶级氛围形成，管理更容易。三，人格教育，对于具有更多特征和个性的孩子，我和每个人的方法是一致的，主要是基于这种情况。有些孩子被妥善压制，有些孩子适当宽容。当班上有共同的问题时，不要批评，不要责备，证明真理，分析事物，分析权力，说服人，但绝不讨论孩子的

5、性格。用毛主席的话说，是惩罚后治病，对我来说就是救助阶层。应尽可能避免评价赞美和批评，只与孩子讨论事情，让孩子思考将来该做什么，以及不能做的惩罚措施。尽量不要惩罚孩子，让孩子为自己的违规规则做出改进。第四，开好班，我的班级会进入第二堂课，这是受制于此事，有话可说，无所事事（因为学习任务特别紧张），通常要暂时谈谈花上三五分钟，开一个小班会，做思想工作。我认为班级工作应该全部为孩子们所有，对于班级的成长，就形式来说，都可以灵活。第五，情感交流，课余时间，我会尽可能地与孩子们聊天，与他们聊天，交流，获得他们的信任，增加

6、无形的影响力，也便于理解课堂上的各种事物。在这个过程中，孩子们感到轻松愉快，师生的情感得到了改善。这也是学习和进步的重要条件。对于孩子来说，学习永远不会没有感情。有许多孩子尽力做到这一点，因为他们喜欢老师。至少他们不想在他最喜欢的老师面前丑陋。最后，信任是一切的基础。你必须相信你的孩子，但让他清楚地知道让别人失去信任的后果，并让孩子让自己成为主人，但是出乎意料的结果，你必须正确地指导他们。我们课堂的日常事务基本上由班级委员会管理，甚至班级委员会也不知道他们的管理水平如何。每个人似乎都遵循惯性。虽然个别学生仍然有这

7、种或那种问题，但整体感觉相当和谐。“用我们自己的力量塑造自己的风格”，只有这样，我们才能真正脱颖而出，与众不同，拥有无限的魅力。初中班主任经验交流（2）大家好，我是202班的班主任。我在这里与你沟通班主任的工作。我希望通过这个班级老师论坛，我可以与大家讨论一些问题，尤其是这里的许多高年级和年轻同事讨论和交流思想。对于管理课程中的每个人，请获得每个人的帮助和晋升。首先，让我先谈谈初中教师工作中的主要困难。目前，尽管自上而下，各级教育行政部门都十分重视学生的德育工作。但是，由于市场经济和社会的各种不利因素，学生的思维

8、差异很大，带来了班主任的工作。相当多的困难，特别是在我们经济发达的农村城镇，父母忙于做生意，大部分孩子都掌握在自己手中。班主任的工作更加困难。主要困难集中在三点：1.学生的思想工作很难做到由于外部因素的影响和缺乏自学的概念，一些学生的学科差，往往迟到，缺勤，吸烟，网瘾和早恋。不要谈论爱集体，爱劳动，缺乏善良和简单的风格。有些学生不专心听课，喜欢打瞌睡，不做作业，学习成绩差