怎样当好高三班主任.doc

《怎样当好高三班主任.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、怎样当好高三班主任如何成为一名优秀的高中老师如何成为一名优秀的班主任，班主任的角色是什么？这是一个值得认真考虑的主题，应予以实践。但总的来说，班主任的工作应该坚持面对所有学生，尊重学生，并在认真培养优秀学生并将其转化为学生的过程中做一些扎实的工作。首先，班主任是学生学习的指南。班主任是全班教师，正确指导学生是班主任的主要责任。1.引导学生培养学习兴趣。10/10兴趣是学习的最佳动力。引导学生发展学习兴趣是提高学习成绩的基础性工作。一旦学生对学习有浓厚的兴趣，学习就会有强烈的内在动力。因此，班主任的工作必须首先培养学生的学习兴趣。一个是引导学生激活潜在的学习兴趣。例如，在上课时，顶尖学生和

2、中下学生都会得到照顾，测试的难度会降低，高考中的一些简单问题也会被学生们用来做，因为在很大程度上，我们的老师使用学生的学习兴趣。问题很少，甚至讨厌学习。在这个问题上，失败不是成功之母，而是失败之母。第二是引导学生将其他兴趣转化为学习兴趣。许多学生对学习不感兴趣，但他们对某些事情非常感兴趣。有些人喜欢玩电动游戏，看武侠小说，有的喜欢踢足球，打篮球等等。三是引导学生实现学习兴趣的共同利益。为了响应班上学生的情况，已经建立了各种兴趣小组，以便每个学生必须参加两个主题兴趣小组，一个是最感兴趣的，一个是最不感兴趣的。通过这种方式，学生在小组活动中互相交流，互相帮助，相互促进，逐渐对最初不感兴趣的科

3、目产生兴趣。同时，也可以考虑指定班级的科目代表由对该科目最不感兴趣的学生持有，直到他们有强烈的兴趣并由其他学生持有。2.引导学生掌握优秀的学习方法。该方法是提高学习效率的关键。因此，应特别注意学生学习方法的指导。首先是引导学生成为“主动学习”的“被动学习”。教学是最好的学习方式。一旦学生进入自己的位置，学习就会有所突破。因此，在进入复习阶段后，学生需要自学或相互教育他们已经掌握的知识，并坚持“每日一题”的活动，这可以收到良好的效果，并使其学习'学习'到'学习'转换。第二是引导学生将“死亡学习”变成“现场学习”。在课堂上，您可以经常组织学习方法交流会。在会议上，学生可以要求学生介绍回答记者

4、问题的经验。利用所有可用时间向学生介绍优秀的学习方法。第三是引导学生“学习”“使用”。实践是最好的学习方式。尝试为学生创造条件，使他们在实践中运用知识。让学生参加社交竞赛，进行社会调查，举办讲座和辩论。3.引导学生养成良好的学习习惯。10/10首先是引导学生养成在最佳状态下学习的习惯。课堂上应该有明确的规定。只要你走进教室，你必须充满活力，情绪稳定，睡觉，活跃，发泄到你应该去的地方。通过这种方式，学生有意识地保持良好的学习状态。让每位老师都觉得课堂状况良好，因为即使班上只有一位同学有闲聊或睡觉，也会影响老师的情绪。当情绪不好时，老师的讲课就不会达到最佳状态。二是引导学生养成学习习惯。许多

5、学生都有很大的思想压力，在学习期间往往很难保持冷静。为了应对这种情况，学生可以通过一些有效的方法来平静下来。它还规定自学课程需要专注。任何学生不得以任何理由发言或讨论该问题。它可以规定每天的特定时间作为小组讨论的时间。三是引导学生养成良好的学习习惯。高中生很紧张，他们必须善于恢复和加强自我调节。因此，审查的时间只能在您的身体可以承受的范围内确定。有必要及时调整生物钟，坚持小睡，禁止夜行列车开放。课外活动中的每个人都必须参加活动。足球，篮球和排球队每天都可以轮流上阵。在比赛中，每周举行一次派对，每个派对的主题与您学到的内容密切相关。学生以轻松愉快的方式学习或巩固知识。通过这种方式，学生可以

6、始终保持学习的强大能量。其次，班主任是教师教学的组织者课堂教学工作的最佳运作往往取决于班主任的科学组织。在实际工作中，班主任应努力成为一名优秀的组织者。10/101.树立部门所有教师的智慧。首先，关注教师的智慧，制定课堂计划。召开师资教师会议，分析学生的整体情况，并根据每个班级的需要制定整体教学计划。每个月测试后，组织中的教师将对学生的成绩进行定量和刻板印象，并及时调整计划，使全班教学。该计划适应学生的实际情况。其次，要注重教师的智慧，组织教师制定具体的教学计划，逐一分析全班，并实施支持每个教师的支持者的任务，每个教师的讲义和培训必须是精制。选定的完整批次更改。每位教师都需要正确掌握测试

7、题的难度。很难根据学生的情况，测试动机和测试压力。再一次，专注于教师的智慧，正确把握教学方向。2，所有老师的力量。首先，相互信任和增强凝聚力。例如，从建立班级到干部的决心，到三个好学生的选拔，有必要广泛征求部门教师的意见。老师互相尊重，不相互拆除，因此他们有很强的协同作用。二是履行职责，提高战斗力。第三是尽力而为，增强吸引力。杨是所有老师的负责人。一是充分发挥教师的教学经验。二是充分发挥教师的能力。三是充分发挥教师的技能。第三，班主