美术与学前儿童美术.ppt

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1、幼儿园美术教育与活动设计主讲人：汤霞敏第一章美术与学前儿童美术第一节美术第二节学前儿童美术学习目标学习关于美术起源的主要学说和关于美术的主要理论，了解其对儿童美术教育的启示；了解艺术和美术的关系，把握美术的主要类型及其特点；认识学前儿童美术的本质，把握学前儿童美术活动过程的特点，了解学前儿童的美术作品。第一节美术一、艺术与美术二、关于美术起源的学说三、关于美术的理论四、美术的主要类型一、艺术与美术“美术”是艺术的一个重要分支。艺术的分类：根据艺术形象的存在方式：时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一种空间艺术。一、艺术与美术艺术的分类：根据艺术形象的感知

2、方式：视觉艺术、听觉艺术、视听艺术和想象艺术。美术是一种视觉艺术。根据艺术形态的创造方式：造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术。美术是一种造型艺术。一、艺术与美术艺术的分类：根据艺术的物化形式：动态艺术和静态艺术。美术是一种静态艺术。根据艺术形象的表现方式：表现艺术和再现艺术。美术是一种既有表现性，也有再现性的艺术。一、艺术与美术艺术的分类：根据艺术作品的功能：美的艺术（纯艺术）和实用艺术。美术是一种两者兼有的艺术。总之，美术又被称为空间艺术、视觉艺术、造型艺术和静态艺术；既是表现艺术，又是再现性艺术；既有纯艺术，也有实用艺术。二、关于美术起源的学说（

3、美术产生及原因）（一）模仿说这是一种关于美术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。该理论认为美术起源于人类对自然的模仿。达·芬奇、狄德罗等人都不同程度地继承和发展了这一学说。模仿是大部分原始艺术创作和制作的主要方法和手段，如史前造型艺术。（二）游戏说（席勒—斯宾塞理论）这是一种包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的理论。该理论认为美术起源于游戏。代表人物有席勒和斯宾塞。游戏说强调游戏冲动、审美自由和人性完善之间的重要联系，对于我们理解原始美术的审美发生具有重要的价值。二、关于美术起源的学说（美术产生及原因）（三）巫术说这是20世纪以来西方关于美术起源

4、的学说中最有影响的一种理论。该理论是在研究原始艺术作品与原始宗教巫术活动之间关系的基础上建立的，最早有英国人类学家泰勒在他的《原始文化》一书中提出的。巫术说用实用性来解释艺术的起源，认为在原始人心目中，最初的艺术有着极大的功利实用价值。二、关于美术起源的学说（美术产生及原因）美术理论的发展大致经历了从再现主义到表现主义、形式主义，再到当代强调各种理论和观念融合的一系列发展阶段。三、关于美术的理论（一）再现主义关于美术的理论最初是再现主义的；这种理论认为美术就是逼真地再现世界，即模仿世界，“像不像”成为判断美术的标准；但是照相术的发明，美术的再现主义理论受

5、到挑战。三、关于美术的理论（二）表现主义基本观点是美术从根本上是表现艺术家的情感和思想观点的；表现主义发端于人类对艺术情感力的普遍体验，强调艺术家内在、主观、独特的精神世界。三、关于美术的理论（三）形式主义形式主义理论把美术看做一个独立的对象，认为真正重要的是作品本身；形式主义强调媒介本身以及它们在一件特定作品中所组成的方式，是一种典型的“自治性”艺术理论；形式主义是20世纪抽象绘画和雕刻的理论基础。三、关于美术的理论（四）后现代主义后现代主义强调从对美术作品的接受的角度来阐明理论；接受美学认为一件作品的意义是由与观赏者及其文化背景的联系所决定的。三、关

6、于美术的理论总结再现主义主要是就美术作品和它所描绘的现实世界的关系而言的；表现主义则强调艺术家与他们所表现的世界之间的关系；形式主义理论突出的是艺术作品本身所包含的各种因素和形式之间的相互关系；各种后现代主义理论或强调美术作品与其文化背景的关系，或强调与观众之间的关系。三、关于美术的理论四、美术的主要类型美术是指艺术家运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，在实在的三维空间或平面上塑造可视的平面或立体的静态视觉形象，以此来反映自然或社会生活，表达创造者的思想观念、审美追求和内在情感的一种艺术。四、美术的主要类型（一）绘画绘画是美术门类中最主要的一种艺术形

7、式，应用最为广泛，居于基础地位。绘画是以线条、色彩、块面等艺术语言，通过造型、构图、设色等艺术手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术形式（一）绘画绘画的种类从工具材料的使用和技法的不同来分类，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等；从题材内容的不同来分类，可以分为人物画、风景画、风俗画、静物画、动物画等；从作品的形式不同来分类，可分为架上画、壁画、年画、漫画、宣传画、连环画、插画等。（一）绘画油画它是西方传统绘画的代表，是世界绘画艺术中最有影响的画种。传统的油画家采用“焦点透视”的方法作画，强调对景（人）写生、逼真写实，客观摹写，

8、重视明暗造型，主要以色彩塑造形象。——再现主义理论现代派绘画越来越重视和追求主观