小班语言活动教案：拉大锯教案(附教学反思).doc

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1、小班语文活动课程计划：拉大锯教学案例（带教学反思）小班语言活动拉大教学案例（教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，初步了解儿童歌曲内容，学习表达吟诵儿童的歌曲，感受和与同伴和老师一起玩的快乐，适合幼儿园老师参加小班语言活动课程。来看看大锯教学案例。设计计划小班儿童喜欢带儿童歌曲的游戏。大锯是一个有趣又有趣的游戏，它易于玩，它可以增强孩子之间的互动，提高孩子们的简单合作能力。为此，我为此次活动选择了《拉大锯》。活动目标1.最初了解儿童歌曲的内容，并学会用表达方式背诵儿童歌曲。2.感受与同龄

2、人和老师一起玩的快乐。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。活动准备1.事先与班级老师合作“拉大看见”的游戏。2，背景音乐，姥姥形象（指图），情境表现。活动要点活动重点幼儿学习播放歌曲和背诵带有表情的歌曲。难以移动幼儿学会播放歌曲，他们可以用他们的表情背诵歌曲，并对他们的同伴和老师感到高兴。活动程序情况导入孩子们，今天天气很好！老师带你去房子看节目，让我们从小火车开始吧！[在开火车的时候]老师：'你也去，我会去，每个人都会去剧院！链接1：老师：

3、火车到了火车站。谁会接我们？[（1）呈现指法'姥姥']。杨：嘿。老师：我们礼貌地打招呼！老师：孩子们，你见过“大秀”吗？今天，我要带你去看大秀。你想去吗？杨：想想。老师：好的！回家，看大秀，你也去，我会去，让我们一起去吧！（播放背景音乐，丰富下半场的歌词，开车，绕教室）链接2：观看情况节目'大锯'老师：大秀很美吗？老师：我弟弟和妹妹的手是什么？年轻：老师：他们是怎么表演的？（丰富的'大锯，拉大锯'歌词）1.完全欣赏孩子们的歌曲，了解孩子们的歌曲内容。精灵儿童网站2：老师：我看到了家里的大秀，我学着拉大锯。真的有点累了。休息之后，我竖

4、起耳朵听第一首好歌“大锯”，听-3.学习儿童歌曲。老师：“大看见”真的很有趣，让我们一起玩吧？现在每个人手上都有一把大锯，让我们拉锯！（集体跟随并执行2至3次，鼓励受启发的孩子匹配他们的表情和动作）附在孩子们的歌曲上《拉大锯》拉锯，拉锯，我在家里唱了一场大秀。拿起那个女孩，问女孩，只是不要让冬天和冬天去。不要放手，你必须去，坐在车上。4，游戏'拉大锯'，在游戏中理解，表演儿童歌曲。老师：刚才我们是一个玩'大锯'的人。现在我邀请一个孩子和两个人也可以玩“大锯”游戏。谁想和我一起玩？（请让一个小孩拿出老师来示范）让孩子们通过游戏“Lar

5、geSaw”体验与老师一起玩游戏的乐趣。结束链接老师：孩子们，你想去看大秀吗？（2）儿童学习创造的儿童歌曲。（3）常见的歌曲和游戏。活动延期当你在户外时，让孩子们坐在草地上，他们两个都拉着手摇动游戏来播放歌曲。活动反映看到孩子的热情被动员起来，孩子被要求在行动时跟随这首歌。（大锯-做船的动作;拉大锯-做手伸向两侧的动作，唱出房子前面的大戏-做两个手臂放在胸前摆动来回走动;你也走了，我也走了-做别人和你自己的事情;每个人一起去剧院-做两只手从胸部到两侧伸展，做望远镜的动作。）幼儿跟着行动非常多，我要求孩子们站起来两个面对面的歌曲是在玩

6、的时候制作的，孩子们在游戏中非常认真。由于小班儿童的年龄特征，儿童必须对其活动中的游戏化，娱乐和生活感兴趣。他们会对自己的'玩'，'移动'和'学习'感兴趣。孩子们的歌。精灵儿童网站整个活动交替进行并处理得很好。孩子们不会感到筋疲力尽，并对不断运动和交替的过程感兴趣。精灵儿童网站最后，在“大锯”游戏中，这个事件也达到了**，我要求孩子们找好朋友去玩游戏，孩子们马上就兴奋起来，每次找到好朋友，可能都太兴奋了，老师的指示还没有下来。孩子们已经开始了他们自己的“大锯”游戏，现场的气氛比我想象的要活跃得多！活动以有趣和互动的游戏结束。