公开课教案-平行线的判定培训讲学.doc

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1、学科：数学授课人徐雪梅课题平行线的判定班级听力部八（2）班课时安排一课时教材分析本节课是人教版七年级下册的内容，是在学习了“同位角、内错角、同旁内角”“平行线”等课时之后进一步学习的课程，希望学生在本课程学习之后能学会平行线判定的方法。平行线的判定为之后几何题目的学习树立了典范，具有相当重要的作用。学生分析听力部八（2）班共9名学生，均没有口语能力，全班学生分成三层：A层：（李远辉、李晓青）:学生基础扎实，接受新知识能力强，成绩优秀，对数学的理解能力强，并能在学习中带动和帮助B、C层学生学习。B层：（刘良靖、李秀娴、林紫情、黄莹、宋建美）:学习有一定的自觉和学习基础，有一定的上

2、进心，能通过老师和其它同学的帮助，跟上学习的进度，能按时按量完成老师布置的作业，但理解不够透彻。C层：（邓思瑶、郭小翠）:基础、智力较差，接受能力不强，旧知识还没有完全的掌握。学习上有困难的学生。教学目标1.能够熟练地识别内错角、同位角、同旁内角；2.掌握平行线的三种判定方法；3.掌握平行线的性质，能够根据性质进行相关的应用。4.学会几何题的证明方法，规范写法。教学难点1.掌握平行线的性质，能够根据性质进行相关的应用。2.学会几何题的证明方法，规范写法。教学重点掌握平行线的三种判定方法与.平行线的性质，能够根据性质进行相关的应用。教学过程：教学环节教学活动备注一、复习导入1、复

3、习旧知（1）说出平行线的定义：不相交的两条线是平行线（2）说出下列几何图形中那些是内错角、同位角、同旁内角。二、新课讲授1、引入观察下面两组线，你能说出他们是否平行吗？（1）（2）　　平行线的定义是：不相交的两条线是平行线，但由于两条线相交的地方远，很多时候我们眼睛无法判别两条直线是否平行。所以今天要学习平行线的判定方法。引出课题：平行线的判定2、平行线的判定方法由平行线的画法，引出同位角相等两直线平行。12也就是说，；两条直线平行，那么同位角相等，反过来就得到平行线的判定方法：判定方法1两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成：同位角相等,两直线

4、平行.说一说：如图：（1）如果∠1=∠2，a//b吗？为什么？答：a//b.因为：同位角相等，两直线平行由同位角相等可以判定两直线平行，那么，可否利用内错角，或同旁内角来判定两直线平行呢？判定方法2两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行简单说成：内错角相等,两直线平行判定方法3两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行简单说成：同旁内角互补,两直线平行2、例题例：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线行吗？为什么？分析：这两条直线平行吗？是平行的推理过程是难点为什么平行：因为∠1、∠2是同位角，并且∠1=∠2为什么

5、∠1=∠2，因为他们都等于90度为什么他们都等于90度:因为a垂直于b，a垂直于c（书写过程）三、练习如图，量得∠1＝80°，∠2＝100°，可以判定AB∥CD，它的根据是什么？（生做完后教师讲解）四、总结总结：平行线的判定方法：同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；五、作业（1）课本P15第4题（2）课时作业本相应习题六、板书设计（略）2020年新年拜年祝福语导读：本文是关于2020年新年拜年祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！　　1、除夕到，放鞭炮，嘻嘻哈哈开口笑；鼠年去，鼠年到，好运团团把你绕；事事顺，处处好，开开心心活到老；情谊深，

6、传问候，祝你愉快鼠年每一秒！　　2、时光如白驹过隙，总有难忘的记忆；四季轮回无声过，唯有你我是知己，新的一年即将到来，愿我的祝福给带来好运气，祝春节快乐平安！　　3、鱼不知道为什么离不开水，太阳不知道为什么离不开天，我不知道为什么离不开你对你全部都是思念！春节快乐！　　4、向天空撒网，网住一份快乐；向大地撒网，网住一片幸福。向远方朋友所在的地方撒网，偷偷从网缝中留下这些快乐与幸福。远方的朋友，要快乐！　　5、小小的车票，是回家的通行证。挤挤的车厢，是团圆的中转站。淡淡的思念，是怀旧的旅程。浓浓的亲情，是归家的路标。春运**，请注意安全，一路平安！　　6、飘飘的雪花装载着我对你深

7、深的思念，点点的星光闪亮了我对你浓浓的情谊，缕缕的花香飘摇着我对你绵绵绵的祝福，时时刻刻把你挂念，愿你春节快乐！