冀教版三年级下册口算试题讲课教案.doc

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1、三年级口算练习57＋29＝540÷6＝10×73＝10×58＝0÷49＝34×20＝80×90＝30×70＝120×4＝640÷8＝720÷9＝10×34＝65×10＝660÷3＝700×5＝41×20＝7000－3000＝30×30＝10×47＝30×23＝660÷6＝5900－5000＝11×40＝70×40＝10×36＝6000＋2000＝80×80＝29＋14＝80×50＝200×4＝36＋56＝88×10＝600÷6＝22×30＝400＋600＝34＋29＝800÷8＝21×30＝720÷8＝33×30＝32×20＝87×10＝500＋40＝22×40＝440÷4＝33×20＝32

2、0÷4＝900÷3＝77－29＝0÷93＝640÷2＝30×50＝75＋18＝600＋700＝40×70＝43＋38＝90×50＝84－65＝43－16＝10×80＝57＋29＝500＋40＝88×10＝700×5＝80×90＝40×70＝21×30＝660÷6＝65×10＝540÷6＝22×40＝80×80＝10×47＝30×70＝0÷93＝600÷6＝10×36＝660÷3＝43＋38＝720÷8＝ 36＋56＝23×30＝10×73＝90×50＝800÷8＝6000＋2000＝120×4＝640÷2＝200÷4＝31×20＝630÷7＝71－23＝0÷43＝31×30＝21×30＝ 4

3、3×2＝0×20＝75＋18＝23＋48＝30×12＝教学反思撰写基本格式和主要内容一、题目：课题+教学反思二、正文包括以下四方面的主要内容：（一）教学设计反思针对教学设计中的某一个环节或者这几个环节进行反思。比如反思教学目标的设置是否得当，教学时间的安排是否合适，问题的设计是否科学。　　例如：新课程标准对本课的要求是：在具体生活情境中，感受并认识吨，并能进行简单的换算。根据这一要求我做了深入地教材分析及学生分析。并制定了如下教学目标：目标1：认识中国地图目标2：确定方位：上北下南，左西右东目标3：提高学生认识抽象事物的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。目标4：感受地理知识与生活实际的

4、联系。　　（二）教学过程反思主要针对课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。　　例如：　教学过程中第一个探究环节是认识中国地图，我认为这个环节虽然是重点，但难度很小，所以采用了自主学习的方式。课堂效果符合我的预想，学生用大约3分钟的时间掌握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度很小，二是以前初中学过　第二个探究环节是在具体生活情境中，在中国地图上找出自己所在的位置，实际教学中效果非常好，学生对次非常感兴趣，并形成了深刻的印象。（三）存在问题反思主要是指课后对课堂教学中存在的问题的一个集中的回顾和思考。例如：