地理俄罗斯教学设计.pdf

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1、地理俄罗斯教学设计课堂教学设计表章节名称俄罗斯第七章第四节学科地理授课班级七年级设计者赵浩良所属学校龙潭区江北实验学校初中部整体设计思路本节课主要是让学生认识俄罗斯的位置、概况、城市分布等自然资源情况，并通过读图的能力加强学生建立合理的思维逻辑。教学内容分析教材分析《俄罗斯》是初中地理七年级下册第七章第四节的内容，其概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。主要内容包括：（1）利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度；（2）利用已学的等高线图上的高度表和五种地形读出俄罗斯的主要地形；（3）从纬度位置、海陆位置这两个影响俄罗

2、斯气候的主要因素出发。教学目标分析知识目标：1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2.俄罗斯的地形、河流、气候。3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。能力目标：1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。德育目标：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要

3、想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。教学重点和难点分析项目内容地理俄罗斯教学设计1.俄罗斯地理位置特点。教学重点2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。教学难点2.分析俄罗斯的气候特征。3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因教学过程设计●教学过程：新课导人：引导学生在“世界政区图”上，找出世界上面积最大的国家，从中引出俄罗斯。一、面积最大的国家活动要点：1．在图上找出俄罗斯濒临的海洋：鄂霍次克

4、海、白令海、北冰洋、巴伦支海、波罗的海和黑海。2．俄罗斯是一个地跨两洲的国家，请你找出这一结论的依据。比一比，俄罗斯亚洲部分的面积大，还是欧洲部分的面积大。3．自西向东，找出俄罗斯的主要地形区，并归纳出俄罗斯地形的特点。4．找出欧洲最长的河流伏尔加河。它流经哪一个主要地形区？最后注入哪一个湖泊？5．找出俄罗斯的重要城市：莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海参崴）。6.“俄罗斯地形图”，指出亚、欧两洲的洲界线，得出结论：俄罗斯地跨亚、欧两洲，位于欧洲东部和亚洲北部。7.引导学生回忆东、西半球分界线（160°E），并和学生一起

5、找出东经160，得出俄罗斯的另一位置特征：地跨东西半球。讲解要点：1.俄罗斯幅员辽阔，领土1708万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是惟一地跨两个大洲和东西半球的国家。2.俄罗斯是一个多民族的国家，共有１００多个民族。其中，俄罗斯族占总人口的８３％，人口较多的民族还有鞑靼、乌克兰、楚瓦什等。俄罗斯有不少居民信奉东正教。二、平原广大活动要点：1．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。2．叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：平原广大。3．引导学生归

6、纳俄罗斯的地势特征，很容易看出其地势特点：东高西低。俄罗斯的地势特征地理俄罗斯教学设计对河流分布有什么影响？4.引导学生在地图上找出伏尔加河的位置，注意其流向，注入海洋，在欧洲的地位。讲解要点：俄罗斯地势东高西低，大河和山脉成为大的地形区的重要界线。俄罗斯领土中，有７０％是广阔的平原。三、温带大陆性气候为主活动要点：1.引导学生阅读地图册P33俄罗斯气候分布图，思考：俄罗斯最主要的气候类型是哪种？还有哪些气候类型？引出气候类型的学习2.学生阅读教材思考：俄罗斯的温带大陆性气候有什么特征？3.小结：由于俄罗斯疆域辽阔，东西跨经度广，所以

7、气候的大陆性气候特征明显，同时也使东西部气候存在较大的差异。4.引导学生分析上扬斯克和莫斯科的气候资料，归纳二地的气候特征差异，并设问：同属于温带大陆性气候，为什么上扬斯克的降水比莫斯科的少？气温比莫斯科的低？讲解要点：俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。但由于俄罗斯领土辽阔，各地区气候有很大的差异。东欧平原气候比较温和，人口和城市主要集中在这里。西伯利亚地区冬季非常寒冷。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。太平洋沿岸是温带季风气候。（过渡）俄罗斯是世界上资源最为丰富的大国之一，那么有哪些丰富的自然资源呢？

8、四、丰富的资源活动要点：1.学生看书思考：俄罗斯有哪些丰富的自然资源？2.设问：俄罗斯为什么水资源和矿产资源丰富呢？教师可从气候特点、地形分布及历史开发等方面加以指导。最后出示亚寒带针叶林带分布图。3.出示“俄罗斯主要矿