一年级下册语文教案-13荷叶圆圆｜人教(部编版)(2016).docx

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1、13.《荷叶圆圆》教案教学目标：1.认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作指导“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重难点：1.通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。2.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：一、猜猜说说，互动游戏[来源:学科网ZXXK]1．猜一猜，说一说。（黑板画一个圆圈）（1

2、）请你看图猜一个字。谁能猜两个字？还能猜一个三个字的词吗？（2）（点击出示“圆圆的”）那种特别圆的感觉是怎样的呢？（指名读，评议）（3）你知道哪些东西是“圆圆的”？2．把圆圈改成绿色的。（1）评议，出示“绿绿的”一词，指导朗读。（2）哪些东西既是“圆圆的”又是“绿绿的”？3．板书课题，指导朗读课题。[来源:学科网]二、画画背背，快乐感受圆圆的、绿绿的荷叶是什么样的呢？小朋友们，让我们一起画一画吧！1．看到这么美丽的荷叶，你想到哪个词，想到了哪首诗？2．一起背古诗《小池》。[来源:学科网]3．小结：美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有许多朋

3、友也喜欢。下面请小朋友们打开书，读读课文，看看他们的感受吧！三、整体感知，自主识字1．自由读课文，边读边圈出生字和词语。2．自主合作，识记生字。3．互动交流，识字大检测。（学生把记住的字用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等形式表达出来，让其他小组同学猜，然后用自己喜欢的方式表扬或鼓励对方）四、再读课文，感知内容1．学生自读课文，想一想：谁喜欢荷叶？2．围绕问题指名分段读。3．评议小结：听完大家的朗读，我想送给你们一个字──“棒”，读得好是“棒”，有进步也是“棒”。让我们竖起大拇指对自己说“我真棒”！五、创设情境，多元阅读1．小水珠、小青蛙们

4、说好今天要来跟我班的小朋友见面的，他们现在怎么还没有来呢？（1）请你让他们快点出来，好吗？（让学生发挥想象，用不同的方法去尝试）（2）出示要求：礼貌称谓和恰当的动词。（出示小青蛙图片，然后“小青蛙”一跳一跳地跳上了荷叶）2．看，朋友们都到齐了，他们在荷叶边干什么呢？（1）请你再读读课文，圈出表示小动物们动作的词。（2）出示写有动词的生字卡片，做“送词语回家”游戏，请小朋友们把有关的词语贴在相应的动物身边。3．走入情境，进行口语交际。（1）（师戴上荷叶头饰，向小朋友们招手）小朋友们好，你们知道我是谁吗？（2）“荷叶姐姐”与“小水珠”。“小青蛙”

5、“小蜻蜓”“小鱼”互动交际。4.除了小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿，还有谁喜欢荷叶？它们还会对荷叶说什么？学生选择自己喜欢的事物自由说一说。六、“明星”大挑战1．我是临沂电视台的一名导演，想拍一部《荷叶圆圆》的动画片，准备工作都做好了，就缺几位小明星了，你们愿意帮帮我吗？谁知道怎么做才能成为明星？2．小结板书：记住台词演好动作注意表情。[来源:Zxxk.Com]3．学习小组合作准备。4．合作表演──《荷叶圆圆》。5．引导评价。七、摘记好词佳句每日积累：从课文中找出喜欢的词句，并记住它。八、指导写字1.认读“是、朵、关”三个字，学生先观察再描红。2

6、.教师根据学生书写具体情况进行重点指导。[来源:学科网]3.学生练习写字展示优秀作业：写几个都行，直到自己满意为止。九、作业任选一项或两项。1．我是小画家。（画一画美丽的荷叶）2．当回小作家（）说：“荷叶是我的_______________________。”（）。