一年级下册美术教案-海底世界多奇妙5岭南版.docx

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1、2.海底世界多奇妙教学设计1教学目标1、会初步运用相关的欣赏语汇说出海底世界的特点。2、通过视、听等教学方式发展想象，通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、在资料收集、分析中培养自主、合作能力，培养热爱大自然的情感。2学情分析[来源:学,科,网]本课的重点是欣赏与评述，教师在教学中要注重引导学生观察海洋各种生物的形状、色彩及动态，并让学生更多地关注事物的生态和生命力，教师不应急于以自己的体验代替学生的感受，可加强体验性环节，如实物感悟、现场表演、猜猜想想等寓教于乐的方式方法。还有，好奇心是每一位儿童的天性，特别是小学低年级的学生更是对

2、自己没有见过、不知道的事物充满了好奇。因此，设计一些直观感受和让学生动起来的环节是必须的。3重点难点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙，能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。4教学过程活动1【导入】一、通过图片认识导入教师出于鲨鱼的图片，提问：同学们认识这条是什么吗？基本上大多数的同学都知道这是鱼，再出示另外几条鱼的图片，让同学们去辨认。教师：那同学们知道这些鱼的家是住在那里的吗？学生：海底教师：你们都是从那里知道的呢？学生：电视，电影上看到的教师：那同学们想不想去看一下它们的家——海底世界去看一下呢？学生：想（很大声地回答）教师：好，那

3、我们现在就一起潜入水底去看一下我们刚认识的这些朋友的家。（叫学生一起做一个跳入水里的动作，让学生感觉有一种仿佛真的要潜入水底的感）活2【授】二、授新[来源:Zxxk.Com]1、、了解海洋生物。A、小朋友，你知道海洋生物有那些摸？（件出示海洋生物片）[来源:学科网]（件宇宙中星球运行）B、根据件学生海洋中奇妙的生物。2、启想：A小朋友，你知道地球上有什么？（山、海、河流、地⋯⋯）出示地球，不同的色代表不同的含，不同的条代表不同的含。你知道那些是属于海洋的呢？什么？B海洋中有很多生物，我用肉眼是看不清它的，小朋友，我在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什

4、么的呢？（指学生、自己的看法。）3、如何表：A出示一画面，假如是我的海洋。B画上我心中想象的海洋生物。C件出示范品，指学生欣各种漂亮的想象海洋生物。4、海洋的点：A、我的海洋么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、件欣作品美国家的作品，是得到海洋的启而作的。活3【活】三、探究海底世界教：能海底世界的故事？（叫一名学生一下）看上片，看一下些朋友是不是都是我的呢？有那些是没有不知道的呢？学生都会很极的回答着是什么，会向老提高个是什么？[来源:Zxxk.Com]教：那同学要注意察它都有些什么形状、色和花？那现在让我们一起把这海底世界给展现出来好不好？学生：好

5、活动4【练习】四、分组合作教师先把A3白纸分给每组，让每组的成员把自己画的海底家族的成员，剪下来贴到这张大纸上，感觉海底世界多奇妙。再给学生做一个示范，先画好再剪下来。接着就是学生分组合作去完成，教师指导完成。活动5【作业】五、作业要求[来源:Z.xx.k.Com]1、能说出、画出熟悉的海洋生物。2、能给自己的作品起个特别的题目。