一年级上语文教学实录日月明人教版新课标.docx

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1、一年级上语文教学实录-日月明人教版新课标一、简笔画揭题，趣味识“明”老师在黑板上画一轮红日图。师：同学们，这是什么？生：这是太阳。师：太阳用一个字怎么说？生：是“日”。（师板书：日）师：太阳出来了，整个世界就变得怎么样？生：世界会变得很亮。师在红日图旁边画一弯月牙图。师：这是什么？生：这是月亮。（师板书：月）师：天空中同时出现太阳和月亮，世界会变得更加明亮。把“日”字和“月”字合在一起是什么字？生：是“明”字。（师板书：明）出示“明”字的拼音，学生拼读，提醒学生注意读准后鼻音。师：谁来给“明”字口头组词？生：明亮、明天、明白。二、以小故事激趣，学习“鲜”1、师讲故事：有一个人到街上买了一

2、块鱼肉和羊肉，回到家里，因为有急事要去办，就把两块肉一起放在案板上，然后就出去了。他家里人不知道，把两块肉一起放到锅里煮了，结果肉汤特别的鲜美。你们知道这是为什么吗？生：老师，我明白了，鱼肉和羊肉的味道都很鲜美，合在一起煮就更鲜美了。2、出示“鲜”字，学生认读，并口头组词。师：我们学了“明”和“鲜”，这两个字是怎样组成的？生：“明”是由“日”字和“月”字组成的，“鲜”是由“鱼”字和“羊”字组成的。师：同学们说得真好。今天我们学的这一课的生字都是这样的，由几个独体字组合成新字，并且意思与这些组成部分有关，这些字叫做会意字。让我们一起来读课文。三、运用学法，自学其他生字1、生自读课文，借助拼

3、音读准字音。2、找出生字，自由读。3、想一想：（1）这些生字是由什么字组成的？（2）能根据它的组成部分了解生字的意思吗？师生讨论交流，结合生活实际，喜欢哪个字就说哪个字？生：“小”和“土”组成“尘”，“尘”就是灰尘。生：“小”和“大”组成“尖”。师：说一说生活中什么东西是尖的？生：“辣椒长个尖尖嘴”，辣椒是尖的。师：你真会“学以致用”，前一课我们刚学过这个句子，你就会用上了，真棒！还有什么是尖的？生：针是尖的，笔尖也是尖的。师：说得真好！谁还喜欢哪个字，说一说。生：“灭”字是由“一”和“火”组成的。我在电视上看见消防员灭火时，把一床棉被盖在火上，火就灭了。师：看电视也能学到知识哦，说得不

4、错，“一”就好像棉被，盖在火上，火就灭了。生：“手”和“目”组成“看”，把手放在眼睛上这个动作就是“看”。（学生一边说一边做动作。）生：“田”和“力”组成“男”。师：“男”是什么意思？生：“男”就是男人，男人很有力气，在田里干活的是男人。师：说得真好，你就是一个有力气的男生。请同学们猜一猜这幅图是什么字？（师边说边画一棵树，一个人靠在树干上。）生：是“休”字，人在树下休息。师：二个“木”组成什么字？三“木”呢？生：二木林，三木森。师：“森、林”这两个字表示有很多很多的树木生长在一起。师：二个“人”字组成什么字？三“人”呢？生：二人从，三人众。师：“从”是一个人跟在另一个人后面走，跟随的意

5、思。“众”的意思是许多人聚集在一起，说明人很多。5、学生齐读所有的生字。抽读生字，开火车读。口头组词。四、诵读韵文，巩固认字1、集体读韵文。2、学生自由读。男女同学对读。3、熟读成诵。