一年级上册语文教案-汉字多奇妙沪教版(2015秋).docx

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1、字多奇妙【教学目】：1、能本四个生字并准字音，能正确朗句子。2、能通画象形文字，初步感受文字造字的奇妙。3、通字活培养学生的字能力，激孩子的字趣。【教学重点、点】1、能本四个生字并准字音，能正确朗句子。2、能通画象形文字，初步感受文字造字的奇妙。【教学准】：孩子的画及老的卡片。【建】1.5课时【教学程】一．画入1.：小朋友，昨天老你回家画的画，你都来了？你画的是什么？（太阳，的太阳⋯⋯）老也来了我画的画，想不想看？（出示象形文字卡片）（生疑：不像画，像字⋯⋯⋯⋯.）2.：其老的画确切地，是象形字，是古代人使用的文字，我在有很多字就是由它演而来的，多奇妙啊！3.：（出示日、月、水、火的卡片，指

2、明放。）有四小卡片，卡片上的字分着某一个象形字，找一个小朋友帮助它聚。（生活，随机点，表）二．字游1.：有没有小朋友能四个字的呢？着一。2.学生，在的“日、月、水、火”和古代的有什么不同？（1）同桌，“小叮当章”的鼓励（学生字，）（2）指名交流（按日、月、水、火的序）开火（3）指学生空“火”。（4）：既然我已了四个字，能它找一个好朋友，成？（例：日—日出）3.拍手游什么“日”“日出”的“日”什么“月”“月亮”的“月”什么“火”“灯火”的“火”什么“水”“河水”的“水”三．中深入1.：日月水火，字多奇妙呀！大家把本翻到第18，学着老的，自由文中的句。再听老一遍（生自由读—指名读—男生读—女生读

3、—齐读）2.师：大家读得真不错，汉字的确够奇妙，不信，请大家看书上的这两幅图，猜一猜这两个分别是什么字？（让学生思考片刻再指名回答。）山、石你怎么猜出来的?(出示卡片“云”、“雨”山石云雨，汉字多奇妙！)四．巩固练习游戏“鸡妈妈找宝宝”日月水火多字五．握笔练习总结：小朋友，请你们记住：世界上有一个伟大的国家，它的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国！让我们为自己的祖国而感到骄傲！【板书设计】10日月水火日月水火，汉子多奇妙。【作业设计】1读入学准备10，认读生字“日、月、水、火”及生卡后的词语，正确朗读句子。2复习入学准备9，预习入学准备11。【教学反思】