五年级上语文教案-空山鸟语教科版.docx

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1、来[源学科网]来[源学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com]课题：空山鸟语教学内容与分析：《空山鸟语》本文以优美的语言、细致的观察和体会，向我们描绘了世界上最美的声音—空山鸟语，请仔细聆听吧，此曲只应天上有，人间能有几回闻！教学目标：1、通过自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蕴含的人生哲理。2、通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。3、理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。教学重点：通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。教学难点：体会文章中诗化的语言中所蕴含的人生哲理。教学准备：课件教学手段：讨论法、欣赏法、想象法教学流程：情境导入明确目标学生看

2、课题，展开想象，描绘由“空山鸟语”所想象的画面。引导学生注意“空”字，体会“空山”与俗世鸟语的区别。面对如此静谧绝美的景象，你是否也会如陶渊明一般，产生要遁入山林做一个隐士的想法？置身这样的境地修生养性，你是否才会真正明白什么是超然物外，超尘脱俗？自读课文整体感知1、学生自由放声朗读课文，要求读准字音。2、关上课本，让学生自由说说自己最喜欢的地方，并结合自己的体验谈谈喜欢的原因。3、用自己的语言描绘作者笔下的“空山”“鸟语”，可借用课文中的词语，但一定要符合文中描绘的“空山”“鸟语”的特点。自学思考合作探究1、合作探究学习要求：在课文的最后，作者发出了“我想做只鸟，在山中

3、。”的感叹，你是怎么看待作者的这一感叹的？学习方法：在自读的基础上，与小组成员探讨这一问题。要求谈出自己的观点，但一定要言之成理。可以结合自己的生活体验谈，也可结合课文中的内容谈。[来源学科网ZXXK]分组研读课文，让学生结合郭枫的生活经历以及其他作品，对作品中的一些内容进行研读，体会作者的情感。明确：想做一只山林中的鸟，其实是对一种生活方式的追求。展示评价：此处可着手解决以下几个问题：①作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”？②作者“想做一只鸟，在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗？③“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？”这句话应怎样理解

4、？并在此时引入作者的生平简介和他的作品风格介绍，并可适当选择他的作品《草虫的村落》，让学生在作者生平和其他作品中寻找作者的思想根源。3、自主研读课文，选择文章中富于哲理的句子进行品评，体味其中的深刻哲理，并可适当结合自己的体会谈谈自己的认识。品评朗读感悟理解来[源学科网ZXXK]1、朗读课文，选择自己喜欢的句子或段落进行朗读训练，要求读出美感。2、对你喜欢的句子或段落加以点评。练习巩固拓展提高小组交流点评内容，推选好的全班交流。把文中你最喜欢的词和段积累下来。达标检测课堂小结背诵第5自然段板书设计：空山鸟语空山幽静人与自然和谐相处鸟语欢唱