五年级上语文导学案2-猴王出世冀教版.docx

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1、《猴王出世》导学案一、学习目标：1．学会生字词，能流利有感情地朗读课文。2．理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。3．初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力。二、导学过程1、自主学习①给下列加横线的字注音并熟读。遂（）有獐（）鹿猕（）猿顽（）耍挈（）女去耶（）瞑（）目石窍（）石碣（）镌（）着挠（）腮②通过查字典等方法解释下列词语。围圆：序齿：遂有：灵通：石窍：石碣：镌着：喜不自胜：瞑目：造化：耍子：所在：天造地设：家当：人而无信，不知其可：拱伏无违：抓耳挠腮：力倦神疲：③同桌检查自学效果，纠正错误读音。

2、并记录存在的问题。④默读课文，思考“石猴是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？并写下来。2、精分析：默文并思考：是一只怎的猴子？从文中找出依据并明，可适当写批注、圈点，留下的痕迹。（学生自学后在小内，最后全班交流。）①“那石猴在山中行走跳，食草木，泉，采山花，果，与狼虫伴，虎豹群，獐鹿友，猿；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”A一此句，你仿佛看到了一只怎的猴子？（）B把目光聚焦在言文字上，你句有何特点？（）言和内容高度融合，就叫典。C高声朗此句，着出石猴的快、自由。注意出奏和韵味。②“忽中跳出一个石猴，声高叫道：‘我去，我去

3、！’”A此句，你懂了什么？（）B体会情感，再次句，注意。③“你看他瞑目蹲身，将身一，径跳入瀑布泉中。”A找出此句中的：B从些中，你体会到了什么？（）④石猴笑道：“股水乃是下冲石⋯⋯也省得受老天之气。”A出声音此句，用一个来概括，真可以是（）。B从一段的描写中，你体会出了石猴怎的特点？（）⑤“跳，一个个盆碗，占灶争床，再无一个宁，只搬得力倦神疲方止。”A此句，你仿佛看到了什么？加上想象一。（）B再次此句，品味言，出韵味，体会古代白文言的概括性。⑥“石猴坐上面道⋯⋯何不拜我王？”从里我可以看出什么（）⑦“众猴听，即拱伏无

4、⋯⋯遂称美猴王。”理解“拱伏无”，从个你体会到什么？（）四、拓展延伸１、同学，学了文，你得名著与影的区在哪？２、《西游记》中的故事还有很多，你简要地叙述其中一件自己感兴趣的故事吗？3、积累课文中自己喜欢的语句。①②③④