五年级上科学教案-13、噪声的危害与防治_青岛版(五年制).docx

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1、六、教学过程（一）导入1、同学们，这节课咱们先来欣赏一段音乐（播放音乐）听了刚才的音乐大家感觉如何呢？（交流）2、我们再来听一段声音，看看你又会有怎样的感觉呢？（播放噪声后请学生回答：烦躁、心烦意乱）(二)探究活动1、什么是噪声？课前，我们听了两段声音，它们有什么不同？（在学生交流中，了解乐音和噪音。）通常，我们把声音分为两类：一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；还有一类嘈杂、刺耳，让人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。[来源:学科网]2、噪声的来源。其实凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们不需要的声音，都属于噪声。在我们的生活中有哪些噪声？

2、[来源:Zxxk.Com]（学生交流，小结：交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声）[来源:学科网][来源:学_科_网]3、噪声的危害。相信大家也有被噪声困扰的经历。谁能结合实际说说有那些噪声对你产生了怎样的影响？（学生交流：影响学习、工作，干扰睡眠。）这节课咱们就共同探讨“噪声的危害与防治”这些噪声对我们的生活存在着不同程度的危害，同学们刚才也说了一些自己的切身感受，除了这些，噪声对我们的危害还有很多，结合我们搜集的资料小组交流一下。[来源:学科网ZXXK]（学生交流，小结：噪声会使人心情烦躁、影响听力、影响心血管健康。噪声与污水、废气、垃圾被

3、称为污染环境的四大公害。）[来源:学。科。网Z。X。X。K]4、怎样防治、消除噪声？噪声作为一种污染环境的“隐形杀手”对我们的危害不容忽视，我们怎样防止噪声？（学生交流后，阅读P59资料卡。）5、在学校里，我们应该怎样减少噪声？(交流、小结)（三）拓展活动查阅资料，了解哪些材料可以减低或消除噪声？