五年级上科学教学设计-研究透镜苏教版.docx

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1、2.3研究透镜教学内容：研究透镜教学目标：1、知道光从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折。2、通过研究了解凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同的作用。。3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。教学准备：凸透镜，凹透镜，光学实验盒，制作材料，课件资料等。教学过程：教学步骤教师活动1．谈话：同学们，仔细年过放在水杯中的铅笔吗？2．水中的铅笔看起来怎么了？一、导入新课在什么地方弯曲了？知道这是务什么吗？3．讲述：光通过两种不同的透明物体时（这里就是空气和水传播方向会在交界处发生偏听偏信折，这种现角象就叫做光的拆

2、射现象。1．谈话：透镜是光的折射现象二、亲密接触，的典型下面我们来通过用手摸眼看的形式来了解它们各自有什么特点认识透镜，并研究，好吗？其特点2．讲述什么叫凸透镜和凹透镜以及它们的共同的特点。（共同的特点就是透明）三、亲手实践，1．提问：你们知道凸透镜，凹认识透镜的作用透镜有什么作用吗学生活动1．学生把铅笔放入小杯中，仔细观察。2．学生讨论交流自己的看法。[来源学科网Z

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5、K]1．学生用看、摸等方法观察凸透镜片、凹透镜并做好记录。2．学生汇报观察结果。[来源学&科&网Z&X&X&K]1．学生讨论、汇报。2．学生分组实验（可从四、联系生活，来[源:

6、Z_xx_k.Com]认识凸透镜的用途五、制作望远镜，拓展延伸教后反思：．想通过动手动脑来研究它们下列实验中选1~2个）：2吗？⑴用特透镜看物体；（友情提示：千万不要用凸透⑵尝试用透镜在纸上屏镜对着太阳看，以防灼伤眼睛）上成像；⑶尝试用透镜聚光；3．学生汇报交流实验结果。1．谈话：小小的凸透镜、凹透镜真神奇，那在生活中哪些地方需1．学生讨论交流。要用到它呢？2、学生观看资料2．出示图象资料：凸透镜，凹透镜的应用。1、出示望远镜：认识它吗？想自己1、学生自己动手制作望远动手做一个玩玩吗？镜2、讲解制作望远镜的方法。