五年级上科学教学设计-研究透镜苏教版.pdf

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1、2.3研究透镜教学内容：研究透镜教学目标：1、知道光从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折。2、通过研究了解凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同的作用。。3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。教学准备：凸透镜，凹透镜，光学实验盒，制作材料，课件资料等。教学过程：教学步骤教师活动学生活动1．谈话：同学们，仔细年过放在水杯中的铅笔吗？2．水中的铅笔看起来怎么了？1．学生把铅笔放入小在什么地方弯曲了？知道这是务杯中，仔细观察。一、导入新课什么吗？2．学生讨论交流自己3．讲述：光通过两种不同的透明的看法。[来源学科网Z

2、X

3、X

4、K]物体时（这里就

5、是空气和水传播方向会在交界处发生偏听偏信折，这种现角象就叫做光的拆射现象。1．谈话：透镜是光的折射现象1．学生用看、摸等方法观的典型下面我们来通过用手摸眼看二、亲密接触，察凸透镜片、凹透镜并做好的形式来了解它们各自有什么特点认识透镜，并研究记录。，好吗？其特点2．学生汇报观察结果。[来源学&科&网2．讲述什么叫凸透镜和凹透镜Z&X&X&K]以及它们的共同的特点。（共同的特点就是透明）三、亲手实践，1．提问：你们知道凸透镜，凹1．学生讨论、汇报。认识透镜的作用透镜有什么作用吗2．学生分组实验（可从2．想通过动手动脑来研究它们下列实验中选1~2个）：吗？⑴用特透镜看物体；（友情提示：千万不

6、要用凸透⑵尝试用透镜在纸上屏镜对着太阳看，以防灼伤眼睛）上成像；⑶尝试用透镜聚光；3．学生汇报交流实验结果。1．谈话：小小的凸透镜、凹透四、联系生活，[来源:Z_xx_k.Com]镜真神奇，那在生活中哪些地方需1．学生讨论交流。认识凸透镜的用途要用到它呢？2、学生观看资料2．出示图象资料：凸透镜，凹透镜的应用。五、制作望远镜，1、出示望远镜：认识它吗？想自己1、学生自己动手制作望远拓展延伸动手做一个玩玩吗？镜2、讲解制作望远镜的方法。教后反思：