五年级上数学教案方程21冀教版.docx

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1、方程教学目：知技能目：1.合天平示意，在察，用式子表示数量关系、、比等活中，等式和方程的程。2.了解等式和方程的意，能判断哪些是等式、哪些是方程，能根据具体的情境列出方程。情感度目：1.主参与学活，得极的学体，激学新知的趣。教学重点：了解等式和方程的意，能判断哪些是等式、哪些是方程。等式与方程的系。教学程：一、情境入<一>天平：件出示天平，同学天平的作用、用法。：同学大家都天平，来他的作用？生1⋯⋯生2⋯⋯：用天平怎比哪个物体？哪个物体重呢？生⋯⋯教用量不相等的物体量一下。：当天平两的量不相等，我一般天平是不平衡的。：我都知道如何用天平比物体的量了，那么知道怎用天平量物体的量呢？生⋯⋯天平

2、保持平衡明什么？生：⋯⋯^活2【授】教学新知<二>等式1.件出示天平1写出式子（1）在左放一个20克和30克的物体，右放一个50克的法，天平怎么？你能用一个数学式子来表示候的象？20+30=50（2）件出示天平2写出式子在左放一个30克和X克的物体，右放一个80克的法，的天平平衡。着用一个数学式子来表示候的象。30+X=80（3）件出示天平3写出式子在左放一个20克和30克的物体，右放一个100克的法，天平怎么？你用一个数学式子来表示候的象20+30<100（4）件出示天平4写出式子在左放一个X克和X克的物体，右放一个100克的法，的天平平衡。你能用一个数学式子来表示候的象？2X=1002

3、.分.才我写出了么多的式子，大家能把些式子按照一个一的准分？小按照什么的准分？并把分果写在本上。展示同学不同的分,并你是按照什么准分的？：按照不同的准分，有不同的果。才同学的分都是正确的，了解决才同学所提出的，我今天就研究一种分法。（分成等式与不等式两）3.理解概念：什么么分？你了一式子有什么特点？左右两相等揭示：：像20+30=5030+X=802X=100⋯⋯些表示相等关系的式子。在数学上我把它叫做等式。（板：等式）<三>方程1.分能再把些等式再分成两？根据什么准分？生⋯⋯（板：含有未知数）：像，含有未知数的等式我把它叫做方程。些式子什么不是方程？生⋯⋯来什么是方程？生⋯⋯2.巩固概念

4、老儿也有几个式子，它是方程？什么?3+X=1017-8=96+2X8X=07-X>3Z÷Y=2通几道的，你方程有了哪些新的？（1）未知数不一定用X表示。（2）未知数不一定只有一个。一个方程，必具哪些条件？生⋯⋯3.比辨析：含有未知数的等式叫方程，那么方程和等式有什么关系呢？你能用自己的方式来表示等式和方程之的关系？例如画或者的方式，小合作，一。出示集合圈。活3【】巩固三、巩固：（一）、判断下面的式子，哪些是方程？哪些不是方程？什么？(二)、现在这里有许多张卡片，请自选上面的卡片，组成方程，写在作业纸上。3x602x10040+-×÷>=<（三）、看图列出方程。（四）、列出

5、方程。1、x加上42等于56.2、x的5倍减去10，差是20.3、x的6倍加上7，和是49.4、18除以x等于3.（五）、先读一读，再列方程。1、五年级（4）班共有学生58人，其中男生有x人，女生有27人。2、一瓶矿泉水的价格是2.5元，一个面包的价格是x元，买2个面包和一瓶矿泉水一共花了4.9元活动4【测试】总结、板书四、总结回顾这堂课，什么叫等式？什么叫方程？等式与方程的联系是什么？五、板书设计等式与方程等式不等式20+30=5020+30<10030+X=802X=100（含有未知数的等式，称为方程）活动5【作业】课后作业六、作业设计每个人写一篇数学日记，即通过这节课的学

6、习，有哪些收获，还有哪些疑问。