五年级上数学教案-商的近似数人教新课标2014秋.docx

《五年级上数学教案-商的近似数人教新课标2014秋.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案教学内容商的近似数型新授[来源学_科_网]教学目1、使学生学会根据需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比、分析、判断的能力。教学重点使学生掌握求出商的近似的方法。教学点使学生明确，取商的近似，算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入法”省略尾数。教具准[来源学科网]备教学程一、激个人修改1.算下面各：1.54×0.25(得数保留两位小数。)0.38×6.72(得数保留三位小数。)2.揭示：跟小数乘法一，在用中，小数除法除得的商也可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出商的近似。（板：商的近似）二、1.出示例6：一个玩具厂制了35

2、架玩具机，共花了156元。平均每架玩具机多少元？2.生根据意列式并算。(指名板演)3.引学生思考：(1)算你什么?(2)算数，通常只算到“分”。所以只需保留几位小数？除的候怎么？4.指解答：道保留两位小数，但算要算出三位小数(如：4．457)，然后按“四舍五入法”省略百分位后面的尾数就是4．46,2⋯学生写出答案。156÷35≈4.46（元）4.45735）1561401601402001752502455答：平均每架玩具机4.46元。使学生分清：求的近似要算出乘得的以后再取近似(如复)；而求商的近似只要算，比要保留的小数位数多除出一位就可以了。三、用比较求积或商近似

3、数的异同点。：求或商的近似数有什么相同点和不同点?1．做一做：按“四舍五入法”算出商的近似，填入下表。保留一位小保留两位小保留三位小数数数40÷14[来源:学科网]26.37÷3145.5÷38(1)学生按要求行算，并指3名学生将第l保留一位小数、第2保留两位小数、第3保留三位小数的式写在黑板上，集体正。(2)介一种取商的近似的便方法。以学生板的3道式例解：除到要保留的小数位数后，不再除了，只要把余数同除数做比。若余数比除数的一半小，明求出的下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就明要在已除得的商的末一位数上加1。2．六第3：按照程算7.2÷2.1（得数保留一

4、位小数）步：开始写出2.1）7.2化成除数是整数的除法想：商要算到第（）位小数按上步要求算出商商的末一位是不是5？是去掉商的末一位写出商的近似值不是去掉上的末一位并在前一位加1[来源:Z*xx*k.Com]束生看清目，按照框的序一步一步地在本上做。做完后再一思考和算的程。3．六第1：算下面各。[来源:Zxxk.Com]4.8÷2.3（保留一位小数）1.55÷130（保留两位小数）学生独立做，教巡并有困的学生。集体正，可学生自己取商的近似的方法。四、体本学了什么？你是怎解决点的？五、作：六第2、4、5题板：商的近似数商保留整数，除到小数点后面第一位商保留一位小数，除到小数

5、点后面第二位商保留两位小数，除到小数点后面第三位⋯⋯下面两题的答案应取多少才合适？（保留整数）⑴每套童装用布2.2米，50米可以做多少套？50÷2.2＝22.727272⋯⋯（舍去小数部分）⑵每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克油，需要多少个这样的油桶？60÷4.5＝13.3333⋯⋯（向整数部分1）教后反思：我在本节课的教学中，引导学生充分经历了问题的生成和解决过程，突出了学生在问题生成和解决过程中的主体作用，问题的生成是学生亲身经历的，而不是教师提供的。当学生在计算150÷44的时候，碰到了一种现象“除不尽”。这在以前的小数除法中没有出现过，与学生原有的认知产

6、生了冲突，形成了问题。