六年级上册数学导学案-6.4比的应用｜北师大版(2014秋).docx

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1、比的应用练习课教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。教学重点：已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。教学难点：练习、反思、总结教学准备：小黑板教学过程：一、基本练习1、填一填。（1）水果店运进的苹果和橘子重量的比试7：4，那么苹果是橘子的（）；橘子是苹果的（－）；橘子占两种水果总重量的（—）。（2）甲数和乙数的和是50，它们的比试2：3，那么甲数是（），乙数是（）。（3）李老师要批改48篇作文，已批得作文数量和未

2、批改的比是5：1，还有（）篇每批。2、知识伴我行（1）、小红和小薇投篮数之比是3：5，小薇比小红多投了6个，小红投了多少个？（2）、药粉和药水的比是1：30，如果药水有60千克，那么药粉有多少千克？（3）、一种药水中药粉和水的质量比是1：700，现要配制1400千克药水需加药粉多少千克？（4）一种药水中药粉和水的质量比是1：50，用2千克药粉配置这样的药水，需要用水多少千克？（5）打一篇文章，小丽用了3小时，小红只用了2小时，问小丽和小红的速度之比是多少？二、拓展练习海洋馆有6只海豚，海豚与海师只数的比是

3、3：5；海龟与海狮的只数比是3：1.5。海龟有多少只？三、布置作业【教学反思】比的应用练习课教学目标：1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。2、能运用比的意义解决一些实际问题。教学准备：习题教学过程：一、复习概念什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么联系与区别？二、独立练习（课件出示）第1题练习后说一说自己的方法。第2题巩固化简比的方法。第3、4题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法

4、。三、你知道吗？学生自学，然后教师介绍黄金分割四、全课小结：这节课的学习你有什么新的收获？