人教版五年级下册数学教案欣赏设计4教学设计.docx

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1、欣赏设计年级学科课题课次修改五数学3、欣赏设计教学1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转目标等现象。2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。重点1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。难点2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。教具教学挂图（条件充分的时候可以使用课件和幻灯片）教学过程一、创设情境，导入新课1.创设情境：师：请同学们跟随音乐来欣赏下面的四幅图片。图片1：图片2：图片3：图片4：第1页共3页2.导入新课：师：

2、这节课，我们就一起来“欣赏设计”【板书课题】二、探索交流，解决问题1.自主探索师：伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2.互动交流（1）让学生尽情发表自己的感受。（2）师：同学们都说出了自己的看法。请大家仔细地想一想，上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？图1是把旋转了4次得到的；图2是由连续平移得到的；图3是由连续平移2格得到的；图4是由进行对称变换得到的。（3）师：在上面四幅图画中，哪幅图是对称的？这四幅图都是对称的。三、巩固应用，内化提高1.基本练习：完成第8页5题：第2页共3页（1

3、）仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（2）这个图案我们应该怎样画？2.拓展练习：（1）分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。（2）交流并欣赏。说一说好在哪里？四、回顾整理，反思提升1.回顾整理：师：对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。2.课堂作业设计：利用对称、平移和旋转，为我们班设计一个徽标第3页共3页