人教新课标语文三年级下册8路旁的橡树教学设计.docx

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1、8路旁的橡教学目1．本的三个生字，理解文内容2．引学生立保意教学重点点：；理解“筑条路的人一定有一高尚的心”句的含安排：一学法指：自自悟，交流教学程一、初文，了解内容1．：在我的家，我看到人了火或拿到集市上去，就不有关定盲目地上山砍，我小候看到的一片林子不了，山上只留下光的裸露的泥土，我的心里很。有一位的教育家我述了一个的故事⋯⋯2．揭示：路旁的橡3．学生和教一起初文，准要求的生字4．把个故事大家听二、探究文，悟道理1．以小位，再文，把文通，2．你能懂哪一个自然段？先，然后把你的理解通朗表达出来3．有什么不懂？4．：建筑划可以修改？5．文哪些地方最使你感？6．你

2、同意“筑路工人有一高深的心”种法？什么？7．你有哪些人有一高尚的心？8．学生最后两个自然段9．：在你就是坐路里的人，看到了路旁挺拔的橡和里的路，你有什么要？三、堂，迁移升1．你从筑路工人的做法中懂得了什么？2．如果你到了教的家或者到了第十中的那个小村庄，面着不加制的砍伐者，你怎么对他们说？3．你能给人们提出一些好的建议吗？板书设计：起因——将修一条宽阔、平坦而笔直的公路↓发现橡树修路绕橡树，路旁的经过改变计划热爱自然环境需保护橡树↓保护橡树结果——一处弯曲却受到了人们的赞美教学后记：学生阅读的思路清晰，课堂学习积极性高，对课文领悟稳固，同时，进一步使学生提高了环

3、保的意识。