人教新课标数学二年级上册：8的乘法口诀教案.docx

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1、8的乘法口诀教学目：1、使学生理解8的乘法口的来源和意。2、初步掌握8的乘法口，能用8的乘法口解决。3、通制8的乘法口，初步学会用推的方法学新知。4、关注学生个性差异，学生得成功的体，培养学生学好数学的信心。教学重点：制8的乘法口的程，掌握8的乘法口。教学点：在用口的程中熟8的乘法口。[来源:学科网ZXXK]教具学具准：例2片，乘法口卡片，小棒等。教学程一、情境启，明确目：小朋友，我已学了1-7的乘法口，你能背一背？（生背1-7的乘法口）小朋友背得真好，不知道下面的表会不会更出色？（会）你加油，老准了一份礼物（出示情景）。小朋友片漂亮？你想不想好好察一下？二、合作探究，达成目1.教学例2

2、（出示例2）。学#科#网Z#X#X#K][来源:：好，同学把打到75，是一学校正在表演的片，你来察一下，你了哪些数学信息？你能提出什么数学？（一共有多少人？）你会列算式？（8×8=？）你会算？我就来研究《8的乘法口》。板，8的乘法口2．出示小狗片。：咦，一只快的小狗来到了我的堂，它可？打声招呼吧，小狗你好！小狗你在干什么，你想小朋友先看一看，你是怎算的，小朋友你想看？你察一下，第一次从0跳到了几？接下来它要着数跳，每次跳的度与第一次相同。小朋友，你愿意帮小狗算？一你是怎想的？（8+8⋯）3．小狗于算出了一共有多少人，它可高了。可是它的好朋友小螃蟹不服气，它有更便的方法要告小朋友？小朋友你

3、知道小螃蟹的便方法是什么？（口。）你能怎口？（学具—写算式—口）你真棒！接下来，我就根据小狗跳的情况，学具，写算式，出8的乘法口。：小螃蟹你什么，想先和我合作口？不知道小朋友同不同意？（同意）好，先考考你：一只螃蟹几条腿，可以看作1个8，怎列算式呢？（1×8=8、8×1=8）口是：一八得八。接下来几个八？需要几只螃蟹（2）算式是什么？口呢？1）1个8，2个8。2）学生独立3个8，4个8，5个8，6个8。3）同桌合作7个8，8个8。[来源:学科网ZXXK]想一想，学生把的口填写到上。4．所口，指名回答，交流并板演。：小朋友真明，8的乘法口得那么好，我大声一吧。（、生口令）5．察一下8的乘法

4、口有哪些律？生：有8句；相两句口相差8；第一个数是从1-8，第二个数是8；一句口能写出两句算式。6．你8的乘法口哪几句最好？哪几句最？（做号）最的我就多几遍。7．用小声背的方法快速记8的乘法口诀。三、变式练习，检测目标1.对口令。师：刚才，老师发现小朋友背得可认真了，我们来玩个对口令的游戏，检验一下你记住了几句。刚才谁不能很快接上我的口令的，你可以多读两遍。1）师生对口令。2）同桌对口令。师：小朋友，你们玩得开心吗？下面，我们再做一个开火车的游戏，好吗？注意，别人开的时候，其他小朋友注意听，可不能让小火车停下来呀！2．开火车答题。师：游戏开始之前，听好要求：如果小朋友回答对了，我们就齐读

5、一遍，如果错了，就让他重说一遍。1×82×86×87×83×85×88×88×18×28×68×78×38×5师：小朋友真棒，小火车开得又快又稳，一下子就开到了摘果子比赛的现场，这些果子漂不漂亮，如果你把算式答对了，那么，这个果子就归你了，其他小朋友要当小裁判，小裁判可要负责哦！3．摘果子比赛。师：果子摘完了，说明你是最聪明的！关于8的乘法口诀你还有问题吗？可是老师遇到了一道难题，你愿意帮帮我吗？4．解决问题：每盒8个茶杯，有6盒，一共有多少个茶杯？[8×6=48(个)、6×8=48（个）]5、小朋友，这回我们知道军乐队一共有多少人了？8×8=64（人）四、总结评价，升华目标师小结：小朋

6、友真聪明，不仅学会8的乘法口诀，而且还会用它来解决问题。（齐读8的乘法口诀）小朋友，在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识，只有细心的人才会发现它的奥秘，你愿意做这样的人吗？[来源:学

7、科

8、网Z

9、X

10、X

11、K][来源:学.科.网]第四课时教学内容：76-77页练习十八6~12题教学目标：1、学生熟记8的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。4、体会数学和现实生活的紧密联系。教学重点：熟记8的乘法口诀，能正确地进行计算。教学难点：根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。教具、学具准备：卡片、教学过程：

12、一、情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了8的乘法口诀，通过今天的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。1开火车背1---8的乘法口诀。2、口算抢答：（卡片出示）要求：直接说得数。8×2＝7×3＝8×6＝2×8＝6×7＝4×8＝5×7＝4×6＝5×8＝8×3＝8×8＝8×5＝5×6＝7×8＝6×8＝6×4＝二、合作探究，达成目标1、完成77页第6题，集体订正。让学生口答，集体订正2、完成第7题。学生自主完成，引导学