人教新课标二年级下册数学教案1000以内数的认识教学设计.docx

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1、1000以内数的认识教学目标：1.通直的数数使学生数位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千；2.初步理解相数位的十关系；3.察、、猜想、明等数学活程，形成解决的一些基本策略；4.初步数学与人生活的密切系，体数学活的成功与快。教学重点：会数1000以内的数，知道相位之的十关系。教学难点：会在数器上数数，知道基数和序数之的区。教学准备：件、数器、小棒（每小1000根）教学过程：一、导入同学，今天老全班同学来了几位客人，你想知道他是？（想）好，他来了，我就去看看，他是啊？（一休和他的兄）[教件出示]在同学的心目中，一休是一个非常明

2、的孩子，是？他今天来到我教室，是要来考考大家，有信心？（有）二、新授：1.估小棒的根数。好，在同学看到自己小里的子，你猜一猜有多少根小棒，不用数。生：500根！生：800根！生：1000根！⋯⋯同学猜了那么多，怎才能知道自己猜的不呢？（数一数），在数之前，一休我有几点要求，我来看看：（件出示）在数之前，先跟你那一的同学商量好，怎数才能做到三个要求：（一）数的速度要快；（二）数的数量要准确；（三）数的果要人很快就能看明白。好，在就小的和同学商量一下，商量好了就开始数。2.学生数小棒，教巡回指。数完之后，教指名展示果。老有一个小非常快，

3、我在想咱班的同学拿着自己小的成果上来展示一下。（学生上台展示，并一捆的方法，引全体学生一起来数，学生一各小数的方法怎。）第1页共3页生：我是20根扎成一小捆，5小捆扎成一大捆，一大捆是100根，一共1000根。生：我是50根扎成一捆，50根50根地数，数的速度要快一些，可以橡皮筋。生：我小是数的：先一根一根地数，10根扎成一小捆，10小捆再扎成一大捆，一大捆里面是100根，一共1000根。⋯⋯3.（教利用一个小小棒）拿一大捆抽出一小捆。提：里一共有多少根？（放去）一大捆里有多少根？通他捆的，你能根据他捆的，一小捆的10根一大捆的10

4、0根有什么关系？把你的告你小里的同学，然后再指名。生：10个十是一百。（教板）生：一百里面有10个十。生：100比10多一个0，10比100少一个0。4.教拿起一大捆100根，提：老手上一大捆的100根与所有的1000根，又有什么关系？把你的与小里的同学一，然后指名。生：10个一百是一千。生：一千里面有10个一百。（教板）生：100比1000少一个0，1000比100多一个0。小：一、十、百、千都是数位，他每两个相数位之都是十关系。就是我今天要学的“1000以内数的”。教板，才估小棒的候，最准确？三、反馈练习：1.（件出示基）一休我

5、来了一些，有信心做？10个一是()，10里面有()个一；10个十是()，100里面有()个十；10个一百是()，1000里面有()个一百。做完后，集体正。2.小燕子我来了一个故事，想听？地球有一双无形而大的手，有一个大大的肚子，可以吃得下很多的西，同学你相信？你知道苹果成熟了往哪里掉啊？其是地球那双无形的手摘了，你知道是什么？地球已吃了986个，往后每多吃一个就在原来的基上加1，你能帮他数一数？（件出示：苹果落地的画，学生从986数到1000。）你能不看地球吃苹果的，自己从986数到1000？学生自由数，再集体数。我做完了一休和小燕

6、子的目，有大兄和二兄的目你想做？四、巩固练习：（件出示）1.在数器上珠数数，从一百九十八起数到二百零六。提：你知道什么是数器？（教出示数器）看到数器，你想什么？把数器的特点出来，并各个位之的十制关系，然后再指在数器上数数。2.三百四十九在数器上是得：百位上(),十位上(),个位上()。3.八百零九在数器械上是得：百位上(),十位上(),个位上()。4.比一比看的填法最多！________800________五、拓展练习：：4个同学跑步，跑到点是排的：3号、212号、42号、87号212号是第58名，()号是第59名,()号是第56

7、名。六、课堂总结：第2页共3页你今天有什么收获？你对你今天的表现满意吗？第3页共3页