人教新课标二年级上册数学教案7的乘法口诀3教学设计.docx

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1、7的乘法口诀教学目标1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2.理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.培养学生初步的类推能力。教学重、难点经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。教学过程：一、复习1.背口诀。2.填空：6+6+6+6=（）×（）2乘4得多少？3×5读作（），表示（）个（）。二、新授：1.导言：今天我们学习7的乘法口诀，请同学们拼一拼七巧板，看看谁会拼？学生拼图，出示图案和表格。图案个数123456

2、7块数7（）（）（）（）（）（）学生观察图表说出表达的意思，再填写结果。2.提问：计算过程是怎样的？你发现了什么？（7+7+7+7+7+7+7，像刚才这样1个图案是由7块板拼成的，就说有1个7。）提问：那么2个图案就必须再加上1个7得到14块板，能说成有几个几呢？3个7、4个7、5个7、6个7，7个7呢？介绍：像刚才这样计算几个7相加的题目，我们可以用一种比较简便方法来计算。学生小组讨论写出乘法算式和试编口诀。学生汇报并说出口诀的意义。第1页共2页一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六

3、七四十二七七四十九小结：在口诀中，积不满十时加“得”字，超过十的不用加“得”。3．学生填写书本。4.学生试背口诀，同位背口诀。三、巩固练习练习十六的73页的第1题。（对口令）练习十六的73页的第2题。（学生看图列式）练习十六的73页的第3题。（学生口算）练习十六的73页的第4题。（学生看图思考再计算）游戏：小老师考考你。四、课堂总结：这节课你学会了什么？有什么地方不明白呢？你有什么收获？第2页共2页