人教新课标一年级上册数学教案10的认识和组成教学设计.docx

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1、10的认识和组成教学目标知与技能（1）学会10的写和成及10以内数的大小比；10个数字的概念得全面和掌握。（2）培养学生的践能力、察能力及初步的数学交流意。程与方法引学生10的程，初步建立10的数感。情感度与价引学生感受数10与生活的密切系。教学重、难点重点：使学生学会10的写和成及10以内数的大小比。点：使学生掌握10的写法。教法与学法：情境演示法和启式相合。生：自主探究法。教学准备情境、小棒、数器。教学过程一、入新1.故事引入。“数字王国里，数字9是自己最大，常常欺比它小的数字，特是0。小朋友，你能帮0想想法？”2.学生出自己的法

2、：让1和0做朋友比9大，2和0做朋友比9大⋯⋯3.老：今天我就来10。（板）二、探究新知1.教学数数和数。第1页共3页（1）出示主题图：和平广场教师提问：图上画了什么？请同学们数一数。（2）学生分组交流、汇报数的结果。学生说出有10个人，其中9个小朋友，1位老师，还有10只鸽子。（3）课件显示学生说的结果：10个人，天上飞的10只白鸽。加强学生对数字10的直观感受。（4）让学生观察点子图，数出圆点的个数。教师板书：10，并引导学生读数10。（5）学生动手摆学具：摆出10朵小花。2.教学“拨珠图”。教师拿出计数器，请学生上来先拨9颗珠子

3、，拨完之后，老师提问：再拨几颗是10颗？学生说出再拨一颗。让学生明白：9添上1是10。3.教学“尺图”。在屏幕上出示直尺图，直尺图上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8，请学生将9和10准确地填在直尺图上。引导学生小结：9在前面，9比10小；10在9的后面，10比9大。4.教学“比大小”。（1）引导学生数出两幅点子图上的圆点。（2）数完之后，让学生自行在底下完成框内的数及在○里填上“＜”、“＞”。（3）小组汇报交流自己填写的过程和理由。教师巡视、指导。5.教学“10的组成”。（1）出示教具：一棵大树上，挂了10个果子。（2）请同学

4、们数树上的果子，然后让学生们将这棵树上的果子摘下来，放进老师事先准备的两个篮子里。问：将这10个果子分别放进两个篮子里，一共有几种分法？（3）小组讨论、交流之后，请小组派代表上来说出几种分法来。学生能说多少是多少。（4）教师进行总结并且板书：（5）学生分组摆放学具：10的组成。第2页共3页学生可以边摆边说，或者是一个人摆，一个人说。（6）学生根据摆的过程，记忆10的组成，并且在书上独立的完成框内的数。根据学生在书上填好的这几个组成，提出问题：不用摆，看到这几组，你还能想到什么吗？6.教学“10的写法”。（1）引导学生说出：10和我们以

5、前学过的数字不一样，它是由1和0两个数字组成的。（2）教师示范，边写边讲解，写10要占两个“日”字格，左边格子里写“1”，右边格子里写“0”，先写“1”，再写“0”，两个数字不能离太远。（3）学生在田字格里练习写10，教师巡视指导。三、游戏1.准备数字卡片1～9两份。请部分学生上来手拿卡片，让他们找伙伴。手拿数字卡片合起来是10的两个小朋友站在一起。2.小组游戏（同桌的为一组）。其中1个学生随意的拿出一个数字学具，另一个学生马上拿出另一个学具使两个数字学具合起来为10。3.完成“做一做”练习。四、课堂练习1.练习九第1题。小黑板出示数

6、轴图，请学生上来独立填数。其余的同学在下面完成。进一步巩固10以内的顺序。2.练习九第2题。课件显示：卫星发射情景的录像。显示根据录像上指挥员的发射命令填框内的数。3.练习九第3题。显示独立在表格里填10的组成。第3页共3页