五年级下语文导学案-回顾拓展一人教新课标版.docx

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1、回顾〃拓展一一、学习目标：1.结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并总结自己的学习方法。2.交流课内外学习中的真实感受，大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发出努力学习、建设西部的豪情。3.从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。4.朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。5.感受标点符号的作用。二、重点难点：1.在交流中积累学习方法。2.谈谈自己对诗词的理解和体会。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.总结单元学习收获。2.了解古诗《浪淘沙》大意。独学方法：1.回顾课文，再读课文，认真思考问题。2

2、.通过相关资料或上网查阅，了解古诗大意。独学检测：1.通过第一单元的学习，我们欣赏到了美丽的西部风光，感受到了西部建设者可歌可泣的故事：有、有、有、还有。给我印象最深刻的是。2.在学习课文时老师告诉我们：《草原》一课在写法上的最大特点是，《白杨》一课在写法上的最大特点是。这些写作方法很值得我借鉴。3、学习本单元后，我最大的收获就是，这使我感到很开心。4.我查了课外资料，知道《浪淘沙》这首诗的大概意思是。课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀：①通过第一单元的学习，我们欣赏到了美丽的西部风光，感受到了西部建设者可歌可泣的故事：有、有、有、还有。给我印象最深刻

3、的是。②在学习课文时老师告诉我们：《草原》一课在写法上的最大特点是，《白杨》一课在写法上的最大特点是。这些写作方法很值得我借鉴。③学习本单元后，我最大的收获就是，这使我感到很开心。④我查了课外资料，知道《浪淘沙》这首诗的大概意思是。2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。三、探究、交流（一）日积月累1.当我们都理解了《浪淘沙》这首诗的大意以后，我们就能有感情地朗读、背诵这首诗了。（小组内练习朗读、背诵古诗）2.小组赛读3.推荐优秀组员比赛背诵。（二）趣味语文1.阅读：“趣味语文”中的故事。2.小组交流：①故事主要讲了什么，它的趣在哪儿？②读了这个故事

4、后有什么感受？3.分享：课外搜集到的趣味语文故事。4.教师小结。学习收获（教后一得）：