五年级下科学教案-18、《斜面》预习展示教案青岛版.docx

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1、学习目标重点个性化设计18、《斜面》预习展示教案1、探究：能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验，并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，做好实验纪录；能做简易科学模型；能用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果，并能对研究过程和结果进行评议，与他人交换意见。2、情感：愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学知识改善生活。愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果。3、知识：知道利用斜面

2、提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。指导学生认识斜面的作用及其在生产和生活中的应用。教学措施学习过程一、导入新课1．谈话：生活中我们经常需要把一些物体推到高处，比如把电动车或摩托车推到带有台阶的房间里，你知道家长是怎么做的吗？学生抢答观看课本P54图片2．讲解：像这样抬起木板的一端形成一个斜坡，就是一种简单机械-----斜面。老师及时板书课题：斜面二、自主探究：1、谈话：结合生活经验，你们认为使用斜面有什么作用呢？2、指导学生搭个斜面来研究谈话：你能利用桌上的材料快速的搭个

3、斜面吗？汇报测量结果，师及时板书（表格提前画在黑板上）。提问：通过这个测量结果，你有什么发现？（注意让学生发现：1、使用斜面确实省力；2、不同的斜面，省力大小不同。）2、探究斜面坡度对省力的影响你们想不想知道自己的想法是否正确呢？下面每个小组选择一个问题，1组、3组、5组1号依次提出自己的猜想。活动一：以小组为单位，利用铁架台、木板搭一个斜面。6号搭斜面，1～5号依次利用斜面往上提升重物，并读出弹簧称的示数。7组、11组1号依次汇报，其他学生进行补救。活动二：以小组为单位，设计探究影响斜面省力大设计实验方案。汇报完善。

4、各小组根据自己的实验方案，动手操作。通过刚才的实验，你们有什么发现？小结：斜面坡度越小越省力。三、自由活动：小因素的实验方案。活动三：各小组依据探究方案，进行实验，4、5、6号负责改变斜面的长度或坡度，1、2、3号依次进行提升重物，并读出弹簧称的示数。小组代表汇报。1、观看课本P56图片，了解斜面在生活中的应用。2、利用铅笔、纸，制作一个螺丝钉模型，了解螺丝钉也是利用斜面原理。四、拓展延伸体会在骑自行车上陡坡时，怎样骑上的会比较容易。观看课本P56图片，1～6号依次发言，2组、4组的1号依次汇报。对子利用铅笔、纸，制

5、作一个螺丝钉模型，了解螺丝钉也是利用斜面原理。