五年级上册数学教案-5小数乘法和除法课时10∣苏教版(2014秋).docx

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1、[来源:Zxxk.Com]《小数乘法和除法》◆教材分析本单元接着小数加、减法，继续教学小数乘法和除法。整数的乘法和除法是分开教学的，这是因为乘法和除法是两种不同的运算，它们的意义不同、竖式不同、算法不同，分开教学有利于突出重点、分散难点，便于学生学习。本单元把小数乘法与除法编排在一个单元里，交叉着教学，是因为学生已经掌握了整数乘、除法的知识技能。在整数乘法和除法的基础上计算小数乘、除法，只是多了小数点的处理这个“新成分”。乘法和除法合编一个单元教学，可以充分利用学生已有的知识经验，突出处理小数点的原理和方法，还可以体现小数乘法和除法的内在关系。

2、第十课时[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K]◆教学目标【知识与能力目标】通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的方法，并能正确进行计算。[来源:学科网]【过程与方法目标】使学生在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚地表达思考过程的能力。【情感态度价值观目标】使学生进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知识解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。◆教学重难点◆【教学重点】使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算。【

3、教学难点】理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。商的小数点的位置以及除法竖式的写法。◆课前准备◆相应课件。◆教学过程一、揭示课题，认定目标1.填表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。2．揭示课题。二、自主学习，讨论交流(一)情境引入教学例10，小明的妈妈去超市购买鸡蛋，鸡蛋每千克4.2元，妈妈用7.98元能买到2千克鸡蛋吗？提问：要求妈妈买了多少千克鸡蛋应该用什么方法？7.98÷4.21．自学在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况，让学生板演到黑板上。（1）根据算式，估算结果。（2）除数是小数的除法怎样计算？能不能

4、把它转化成除数是整数的除法来计算？（3）怎样把小数转化成整数？依据是什么？（4）独立完成竖式，指名板演。2.小组交流。说说怎样算的？为什么要这样做？这样做的依据是什么？根据商不变的规律，把7.98和4.2都乘10，也可以把7.98和4.2的小数点都向右移动一位，转化成79.8÷423.全班交流分析黑板上学生学生自学中出现的情况，给予适当点评。三、分层练习，巩固内化1．基本练习[来源:学科网ZXXK]（1）练一练第1题先让学生在书上直接填数，说说被除数和除数同时乘几主要根据谁的小数位数来决定的？为什么？。（2）完成练一练第2题。（3）完成练习十三

5、第2题。先让学生独立计算强调商里必须有整数部分，整数部分不够商1的要商0，商中小数点的位置与被除数对齐。2．专项练习完成练习十三第3题说说每道题错误的原因，强调一个数除以小数的算理。3．应用练习完成练习十三第4题说说是怎么想的？渗透“路程÷速度=时间”变式：蜗牛25分钟能爬行多少厘米？合多少米？四、课堂总结通过今天的学习，你学到了什么知识？