二年级下数学教案-万以内数的认识与表达沪教版.docx

《二年级下数学教案-万以内数的认识与表达沪教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容万以内数的认识与表达知识；1、认识计数单位“万”，知道10个一千是一万。2、会分拆万以内的数，并能用多种方法表达数。3、能读写万以内教学数。[来源学+科+网][来源学科网]目标[来源学科网]能力：让学生感知万，构建万情感：利用学生自己从生活中收集来的数据来进行读写练习激发学生学习的积极性。教学重点读写万以内的数教学难点读写万以内的数（尤其是含有零的数的读写）教学准备教学环教师活动节情景引入，初步感知万以内数师：万人体育馆要举行一场小学生运动会现在体育馆内有多少人？师：谁猜的和这个数最接近？你们会读吗？这数和我们以前学的

2、有什么不一样？二、认识计数单位“万”1、用千数图表示比一千大的数师：几个小朋友合作，用手中的千数图在桌上摆出一个比一千大的数，行吗？这些数是几位数？2、构建“万”的概念师：能用千数图在桌上摆出一万吗？师：在数位顺序表上怎么表示一万？请你们跟着老师在千位后面把万位写上。师：小巧、小胖也在表示一万，他们是怎样表示一万的？师：一万是怎么组成的吗？一万里有几个千？互相说3、出示课题：今天我们就来学习“万以内数的认识和表达”。4、用多种方法表达万以内数师：你能用你喜欢的方法表示这个万以内的数9636吗？师：通过刚才的活动，你们知道963

3、6是怎么组成的吗？师：E区小学有一部分学生因为交通堵塞的关系刚刚才到。今天到底有多少人观看比赛啊？小结：今天我们认识了一个新的数，一万，它是由10个一千组成的。三、万以内数的读写1、读数①师：老师请大家生活中收集了一些四位数，你收集的是什么样的数？师：他是怎么读这个数的？读这个数。②出示：370030073070这3个数都有0，怎么读呢？师：中间有一个0或几个0，都只读一个0；末尾不管有几个0都不读。③师：你们收集的四位数中有没有含有0的数？把它们读一读。④：你会了？那些数是要注意什么？2、写数：我已会万以内的数了，那你会写？

4、运会开始了。我一起去看看和收集了哪些比目的人数。①参加跳的人数②参加跑步的人数□□□□□□□—···□□□□≡写作：写作：③参加踢子的人数万千百十个⋯位位位位位写作：④参加跳的人数万千百十个⋯位位位位位写作：⑤参加比的人数：3000+700+40+9写作：：写数要注意什么？出示：写数，中或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。四、小：我用所学的万以内数的知帮助裁判小兔和小熊解决了，他十分感大家的帮忙。五、猜数游(略)板：教学随笔：将学生的生活作数的基。万以内数的与表达教学必与生活的密切系，从学生身的事物出数。事上，学生在生

5、活中，累了多万以内数的知，是学的重要源和必的基。所以我就合学生的生活行教学活，使学生一步感受数的意。