二年级上册数学教案-总复习第2节图形与几何｜北师大版(2014秋).docx

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1、第2节形与几何教材第98、103的内容。1．通知的整理与复，使学生一步掌握量、形的化等知，在活中厘米和米，体会厘米和米的意。2．掌握1米＝100厘米，并会行的位算。使学生初步学会用刻度尺量度(限整厘米)，能估一些物体的度，能恰当的位表示物体的度。3．使学生感受数学与生活之的密切系，并学会用数学知解决生活中的。重点：一步理解并掌握量、形的化等相关知，初步体会一量位的必要性。点：一步巩固估和量物体度的方法，使知系化、条理化。件(教材主)。上我到数的王国游了一番，就我再去形王国中遨游一番吧！1．回。：同学想一想，在形与几何部分我学了哪些知？：生1：我

2、学了如何量。生2：我学会了如何利用称形剪出漂亮的案。生3：我了度位米和厘米，知道了1米＝100厘米。生4：我知道了生活中存在着平移和旋的运。生5：我知道了量大物体的度可以用米作位，量小物体的度可以用厘米作位。⋯⋯：同学得很好，那么大家部分知掌握的也一定不吧！今天我就部分知行整理与复，相信心的你一定会有新的收。2．致整理。：同学，在独立把形与几何部分知行整理，整理后小交流一下，互相充，一会儿，我一起来交流。(1)生独立思考整理知。(2)小交流，并作充。(3)成果，生共同整理。意：引学生通思考知行梳理，加深学生知的理解与掌握。：我形与几何部分知行了

3、整理。能具体：我学了哪些度位？生活中有哪些物品的度大是1厘米，有哪些大是1米？：生1：我学了米和厘米，我的手指甲的度大是1厘米，老米尺的度是1米。生2：我知道橡皮的厚度大是1厘米，桌的高度大是1米。⋯⋯：那么生活中除了用尺子量的方法，有什么方法可以度行估呢？生1：可以用步子量。生2：可以用手一的度来量。生3：可以伸开双臂，用双臂的度来量。⋯⋯：同学的法可真多。看来你部分知也掌握得很好，那么是否能灵活运用呢，老要来一下，同学敢不敢接受挑？(生：敢)教材第103形与几何部分。通的学，你的体会吧！意：通本形与几何部分知的梳理，学生有所感、有所悟，并出

4、自己的体会。形与几何形的化量：米厘米1米＝100厘米本节课是对第四单元“图形的变化”和第六单元“测量”这两个单元知识内容的归纳与整理，在教学中可以为学生创设一个轻松快乐的教学情境，让学生积极主动地参与到教学实践中来，鼓励学生独立思考并解决问题，并在探究与整理归纳的过程中获得成功的体验。