六年级下册英语教案-WearegoingtolearnaboutChinesefestivals.(4)湘鲁版.docx

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1、WearegoingtolearnaboutChinesefestivals.教学目标1．能用所学词语和句型谈论、表达和对比中外节日。[来源:学&科&网]2．能听懂并会用ThisisHalloween.ItisliketheQingmingFestival.HalloweenisinOctober.QingmingFestivalisinApril.等句型进行表述和对话，掌握某些读音规则，能够正确拼写单词。3．让学生通过感受节日的热闹气氛和全家团聚的浓烈亲情，学会关心亲人，珍惜情感。教学重难点句型:Thisis

2、Halloween.ItisliketheQingmingFestival.HalloweenisinOctober.QingmingFestivalisinApril.教学活动让学生选择一个中外节日，围绕这个节日搜集一些画或自己画画，然后粘贴到一张大纸上，做成拼贴画。在画的下面用英语写上一段文字，介绍这个节日的名称、起源和过节时的饮食、活动等风俗习惯。上课时，先在小组表述拼贴画内容，然后在全班展览和交流。[来源:学科网]课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程1．任务1的教学：（1）让学生分成

3、小组，利用互联网和图书馆查找资料，搜集世界其他国家的节日信息。然后，从中挑选一个将其与中国某个相似节日进行比较。（2）写下这个节日时间，所属国家，人们做什么活动，人们吃什么食品，以及人们的穿戴等。[来（3）将这个节日的有关内容配上图片，做成一幅剪贴画。（4）每组选派两名代表，到讲台向全班同学表述剪贴画内容，说说它哪方面像中国的某个节日，哪方面不像中国的某个节日。（可以仿照图片中的句型：ThisisHalloween.ItisliketheQingmingFestival.HalloweenisinOctobe

4、r.QingmingFestivalisinApril.）2．任务2的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。（2）在放Listenandchant的录音时，教师可让一个学生来到讲台，手里拿一个船的模型或图片。随着录音和朗读的进度让这个学生举起手中的模型或图片，并表演船上下颠簸前进的动作，以增加实效感，增添乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母-o-，但其与不同的字母组合在不同的单词中读音不相同，应提醒学生特别注意。）3．任务3的教学：（1）让学生

5、分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：WhendidtheSpringFestivalstart?Itstartedverylongago.Peoplemademooncakestocelebratetheautumn.在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）（2）让学生读boat,coat，然后讲述字母组合oa的

6、固定发音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合oa的单词，再如：goat,road,float等。让学生读spring,bring，然后讲述字母组合ing的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合ing的单词，再如：sing,taking,sitting等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。[来源:学科网ZXXK]（3）让学生听SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,jiao

7、zi,zongzi,mooncakes这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生把每个单词和短语在练习本上抄写3~5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）教学评析让学生参与课堂教学活动的各个环节，体现出了“以学生为主体”的教学原则，有利于调动学生的积极性和主动性。教学中，通过让学生查找资料、自主选择表述内容，有助于培养学生创新精神；通过句型操练、语音认读等形式，注重整体学习，强调了学习规律的

8、归纳整理。[来源:Z。xx。k.Com]