六年级下册英语教案-unit1lesson4第一课时︱北京课改版.docx

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1、UNITONEWHATAREYOULOOKINGFOR?Lesson4一一、教学内容1.复本元找物品和描述物品特征的。学生能熟地运用关于找物品（在行：Whatareyoulookingfor?I’mlooking）for、描...述物体特征（Whatdoesitlooklike?Whatshapeisit?It的’句s型⋯2.学故事：TheFoolishOldManRemovedtheMountains理解故事情，完成上：Numberthepictures.二、教学体目（知与技能目）：1.能在境中正确、熟地使用找物品、

2、描述物品特征等的重点句子。[来源:Zxxk.Com]2.理解故事。朗故事，改成小并且表演。三、教学重点：教学重点：理解故事。教学点：朗故事，改成小并且表演。[来源学。科。网Z。X。X。K]四、教具准：、件等。五、教学程：（一）Warmingup活一：Guessinggame.目：找物品和描述特征物品特征的下面的活做。施方法和生言：T:Lookatmybag.Therearemanythings.WhataretheyPleaseguess.Ifyouaskmequestions,Icandescribethem.Pleas

3、ereadthesentences:Whatshapeisit?Whatcolorisit?What’sitlike?Whatdoesitlike?⋯S:....设计意：第一元找物品、描述物品特征相关句型行复、，学生找物品、描述物品特征句型的掌握程度。（二）Presentationandpractice活二：Story活目：理解和朗故事；在能正确理解和朗的基上，改成小表演，提高语言运用的能力。实施方法和师生预设语言：1.出示本课Storytime的图片[来源学科网Z.X.X.K]T:1)Whoaretheyinthepic

4、ture?2)Whataretheydoing?2.通过回答有关问题理解短文T:Beforelistening,pleasereadsomequestions:1).Howoldwasthisoldman?[来源学科网]2).Whydidhewanttoremovethemountains.3)Howbigwerethemountains?4)HowfarwasitfromtheirhometotheseasideofBohai?5)Wasiteasytoremovethemountain.S:Trytoanswerthe

5、questions.1.Readagainandanswerthenextquestions.WhatdidtheWiseOldManthink?WhywastheHeavenlyGodtouched？Whoremovedthemountains?DoyouthinktheFoolishOldManfoolish?5.T:Pleaselistenandreadafterthetape.6.S:Readthedialogueingroups.4.Trytomakethestoryintoaplayingroups.Actou

6、t.设计意图：通过反复多次的朗读训练，培养学生阅读理解能力，学生在理解故事的基础上通过变成小剧表演，提高口语表达能力。（四）学习效果评价（检测题）检测目标和意图：目标检测习题。使学生检测自己的知识掌握情况和相关的解题能力。教师要及时了解学生的问题所在，并进行相关的分析，查缺补漏。（五）Homework完成目标检测和活动手册六、板书设计Characters:(角色)ThenarratorTheFoolishOldManHisfamilyTheWiseOldMan[来源:学+科+网]TheGodofMountainTheHea

7、venlyGodThetwosonsofKua’ershi七、课后反思：