【推荐】三年级上册英语教案-unit1lesson4︱北京课改版

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1、第一单元单元主题SEPTEMBER10™ISTEACHERDAY课题Lesson4总课时1教学总目标【三维目标】知识目标：1.能在情景中用序数词lst~10lh表达日期、介绍生日。2.能在情景中用序数词1丸~10山表示位置、顺序的概念，能听懂、认读序数ist~io(h以及4个学科类单词。3.能感知字母U,以及字母组合oo在单词中的读咅/u/・4.能演唱本单元韵文。能力目标：1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。2•能够跟随录咅熟练朗读课文。情感目标：通过各种活动，继续保持学生学习英语的兴趣。。教学重点、难点教学重点：1.能在情景中运用序数词表达日期、顺序和位置等。2.能听懂、认读木单

2、元的词汇教学难点：1.能整体认读本单元所学单词。2.能准确识别本单元句子。第一课时：1.复习用序数词1st-10th表达日期、介绍生日。2.用序数词1st-10th表示位置、顺序的概念，能听懂、认读序数1st-10th以及4个学科类单词。3.感知字母u,以及字母组合oo在单词中的读音/u/.4.演唱本单元韵文。板书设计Lesson4It'sourfirstdayofschool.IsthesecondclassChinese?Yes,itis.WhenisTeachers9Day?It'sSeptemberthetenth.课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片单

3、词小卡片教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：I.Warm-up1.Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?2.Freetalk:Whatdayistoday?What'sthedatetoday?设计意图：通过对话考查学牛对重点句型的应用能力。3.What9smissinggame:Reviewsomeordinalnumbers..设讣意图:通过游戏巩固句型，激发兴趣。ILNowIcanunderstandEnglishshow.Hello!Answerquestions.Pairwork.A

4、skandanswer.Playgame.Watchthepicture.1.Listenanddecide.Andtrytoguessthemain2.Dobythemselves.idea.3.Checkinpairs.Listenanddecide.4.Checkinclass.Check.设计意图：提咼听力水平。IILNowIcansay1.LookandthinkwhatweshoulddothisLookandthink.activity.Lookandunderstand.2.Tgivesamodelwithastuden匸Groupworks.3.Groupworks.G

5、ivetheassessments.设计意图：以小组合作的形式进行练习，生生互评。激发兴趣，巩固学生对本单元句型和单词的掌握。IV.NowIknowthesoundLookandread.1.TleadsStoreadthewords:foot,Thinkandfind.cook…2.TletsStofindthesoundof"oo"3.TleadsStoreadthesentences.V>NowIcanwriteLookandread.ChoosethecorrectwordtocompletetheLookandreadthewords.followingsentences.Co

6、mpletethefollowing1•Readthewordsfirstly.sentences.2.Choosetherightwordtocompletethefollowingsentences.Discuss.4.Discussingroups.Check.5.Readthesentencesagainandtrytochecktheanswers.设计意•图：通过笔头练习补全填空的方式，训练学生的阅读、拼写单词的能力。VLLet'schant1•Watchthechantandtrytoread.2.Tplaystherecording.3.Listenandrepeat.4

7、.Pairworks.5.Show.VILHomework:1.Previewtheunit1.Lookandread.Thinkandunderstand.Readaftertherecording.Pairworks.Show.水平测试目标及内容1•HaveadictationofUnit1•2.Readandmatch:ChineseEnglishPEMaths英语体育数学语文3.Readorrecitethedialogue